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Sonderpädagogik des Lernens (Reihe: Handbuch Sonderpädagogik, Bd. 2)
Jürgen Walter, Franz B. Wember
Verlag Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, 2007
ISBN 9783840917097 , 970 Seiten
Format PDF, OL
Kopierschutz Wasserzeichen
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Inhaltsverzeichnis
6
Vorwort der Reihenherausgeber
22
Teil I Gegenstandsbereich
24
Einführung
26
1 Lernschwierigkeiten, Lernstörungen und Lernbehinderung
27
2 Gegenstand und Aufgaben einer Pädagogik und Psychologie bei Beeinträchtigungen des Lernens
56
Teil II Theoretische Ansätze zur Erklärung von Lernschwierigkeiten, Lernstörungen und Lernbehinderung
84
Einführung
86
3 Das medizinische Paradigma
88
4 Das interaktionstheoretische Paradigma
104
5 Das schulsystemische Paradigma
116
6 Soziokulturelle Benachteiligung
127
7 Das lern- und entwicklungstheoretische Paradigma
140
8 Das systemisch-konstruktivistische Paradigma
151
Teil III Diagnostik
166
Einführung
168
9 Wegmarken der Entwicklung diagnostischer Konzepte
170
10 Diagnostik vom Standpunkt des Subjekts
190
11 Die Kind-Umfeld-Analyse
198
12 Gegenstandstheoretische Konzepte als diagnostische Basis
208
13 Förderbedarf, Förderkonzept und Förderplanung
230
Teil IV Prävention
240
Einführung
242
14 Frühe Kindheit und Vorschulalter
243
15 Schulalter
268
Teil V Interventionen
290
Einführung
292
16 Förderung der Metakognition
294
17 Förderung von Lern- und Gedächtnisleistungen
304
18 Förderung des Lernens durch Förderung des Denkens
316
19 Förderung der Wahrnehmung
327
20 Psychomotorische Förderung
338
21 Unterrichtsintegrierte Förderung von Aufmerksamkeit
351
22 Motivationsförderung und Attributionstraining
361
Teil VI Schule und Unterricht
374
Überblick
376
23 Konzepte und Methoden
377
24 Diagnose und Förderung im Lernbereich Schriftsprache
501
25 Diagnose und Förderung im Lernbereich Mathematik
592
26 Didaktische und methodische Fragen in ausgewählten Lernbereichen
710
27 Berufsvorbereitung, Berufsausbildung, Berufseingliederung
828
Teil VII Forschung
892
Einführung
894
28 Meta- und Megaanalyse als Erkenntnismethoden zur Darstellung von Trainingseffekten bei Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
896
29 Experimentelle Forschung: Was leistet sie für die Sonderpädagogik?
920
Autorenregister
934
Sachregister
958
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0
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