Dissoziales Verhalten von Kindern und Jugendlichen (Reihe: Klinische Kinderpsychologie, Bd. 10)

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

1 Einleitung

2 Definition, Klassifikation und Diagnostik

2.1 Definition und Klassifikation

2.2 Diagnostik und Erhebungsinstrumente

2.2.1 Ziele und Einsatzgebiete diagnostischer Methoden

2.2.2 Erhebungsinstrumente zur Erfassung dissozialen Verhaltens

2.2.3 Systematisches Risikoassessment und Integration diagnostischer Informationen

3 Prävalenz und Stabilität

3.1 Prävalenz

3.2 Stabilität

4 Entwicklung

4.1 Variablenorientierte Ansätze zur Entstehung dissozialer Verhaltensprobleme: Forschung zu Risiko- und Schutzfaktoren

4.1.1 Konzeptionelle Unterscheidungen

4.1.2 Biologische Einflussfaktoren und Prozesse

4.1.3 Psychologische Einflussfaktoren und Prozesse

4.1.4 Soziale Einflussfaktoren und -prozesse: Elterliche und familiäre Merkmale

4.1.5 Soziale Einflussfaktoren und -prozesse: Die Rolle der Gleichaltrigen

4.1.6 Soziale Einflussfaktoren und -prozesse: Kontextfaktoren

4.1.7 Zusammenfassung biologischer, psychologischer und sozialer Risikofaktoren: Ein kumulatives Entwicklungsmodell dissozialen Verhaltens

4.2 Personenorientierte Ansätze: Verlaufsformen und Entwicklungspfadmodelle dissozialen Verhaltens

4.2.1 Terri E. Moffitt: Lebenslauf-persistente vs. adoleszenz-limitierte Devianz

4.2.2 Rolf Loeber: Drei Entwicklungspfade dissozialen Verhaltens

4.2.3 Gerald R. Patterson: Früh- vs. Spätstarter

4.2.5 Dissoziale Entwicklungspfade bei Mädchen

4.2.6 Psychopathie bei Kindern und Jugendlichen

4.2.7 Bewertung und Nutzen der dargestellten Pfadmodelle

5 Psychologische Prävention und Intervention

5.1 Grundlagen der Prävention und Intervention

5.1.1 Modelle der Prävention und Intervention

5.1.2 Voraussetzungen und wissenschaftliche Fundierung

5.2 Übersicht zu Präventions- und Interventionsansätzen

5.3 Soziale Trainingsprogramme für Kinder

5.3.1 Allgemeine Beschreibung

5.3.2 Internationale Programme

5.3.3 Deutschsprachige Programme

5.3.4 Bewertung sozialer Trainingsprogramme

5.4 Behaviorale Elterntrainingsprogramme

5.4.1 Allgemeine Beschreibung

5.4.2 Internationale Programme

5.4.3 Deutschsprachige Programme

5.4.4 Bewertung behavioraler Elterntrainingsprogramme

5.5 Kombinierte und umfassende Präventions- und Interventionsprogramme

5.5.1 Kombinierte Eltern- und Kindertrainings

5.5.2 Familienorientierte Frühinterventionen

5.5.3 Kombinierte schulische Maßnahmen

5.5.4 Bewertung kombinierter und umfassender Programme

5.6 Abschließende Beurteilung von Präventions- und Interventionsmaßnahmen

6 Rehabilitation jugendlicher Straftäter

6.1 Arrest und Jugendhaft

6.2 Sozialpädagogische Maßnahmen

6.2.1 Boot-Camps

6.2.2 Überlebenstrainings und Outdoor-Aktivitäten

6.2.3 Täter-Opfer-Ausgleich

6.3 Psychotherapeutische Maßnahmen

6.3.1 Kognitiv-verhaltensorientierte Ansätze

6.3.2 Funktionale Familientherapie (FFT)

6.3.3 Multisystemische Behandlung (MST)

6.4 Abschließende Bewertung von Rehabilitationsmaßnahmen

Literatur

Sachverzeichnis