Soziale Situationen meistern - Ein störungsübergreifendes Gruppentraining für Kinder (SGK)

Soziale Situationen meistern

Inhalt

Vorwort

Kapitel 1: Aggressive und sozial-unsichere Kinder in sozialen Situationen: Eine Einführung

Kapitel 2: Probleme sozialer Kompetenz – Erscheinungsformen und Verlauf

2.1 Begriffsklärung/Definitionen/Konzepte

2.2 Erscheinungsformen

2.3 Indikatoren für künftiges Sozialverhalten

2.4 Prognose – Prädiktoren – Folgen

Kapitel 3: Ursachen und Erklärungsmodelle

3.1 Defizite bei der sozialen Informationsverarbeitung von sozial inkompetenten Kindern

3.2 Fazit

Kapitel 4: Therapiezuweisende, -begleitende und evaluative Diagnostik

4.1 Standardisierte Erhebungsinstrumente

4.2 Nicht standardisierte Erhebungsinstrumente

Kapitel 5: Konzeption und Aufbau des Trainings

5.1 Indikation und Zusammensetzung der Trainingsgruppen

5.2 Ziele

5.3 Struktur und Ablauf

5.4 Methoden und Materialien

5.5 Umgang mit schwierigen Situationen

Kapitel 6: Elternarbeit/Einbeziehung von Bezugspersonen

6.1 Das Vorgespräch

6.2 Das Abschlussgespräch

6.3 Die Eltern- und Lehrerbriefe

6.4 Elternhausaufgabe: Verhaltensbeobachtung

Kapitel 7: Die Durchführung des SGK

7.1 Sitzung 1: „Das sind wir – eine tolle Gruppe!“

7.2 Sitzung 2: „Schritt für Schritt zum Ziel!"

7.3 Sitzung 3: „Gefühle gehören zu mir!"

7.4 Sitzung 4: „Alle haben Gefühle!"

7.5 Sitzung 5: „Augen und Ohren auf!“

7.6 Sitzung 6: „Aufeinander zugehen!“ & „Ich habe viele Möglichkeiten!“

7.7 Sitzung 7: „Ich wähle die beste Möglichkeit!“ & „Ich übe!"

7.8 Sitzung 8: „Jetzt schaffe ich es alleine!“

7.9 Auffrischungssitzungen

Kapitel 8: Evaluation

Literatur

Anhang

CD-Materialien