Unpolitische Jugend? - Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik

Inhalt

Vorwort

1 Politische Orientierungen Jugendlicher und schulische Anerkennung - Einleitung

1.1 Forschungstraditionen, Theoriebeziige und Ziele

1.2 Untersuchungsansatz, Stichprobe, Regionenbeschreibung und Methoden L2.1 Untersuchungsdesign und- phasen

2 Weder rechts noch politisch interessiert? Politische und rechte Einstellungen von Jugendlichen in Sachsen- Anhalt und Nordrhein- Westfalen

2.1 Politische Einstellungen von Jugendlichen

2.2 Politisches Interesse

2.3 Fazit

3 Politische Partizipation von Jugendlichen. Der Einfluss von Gleichaltrigen, Familie und Schule auf die politische Teilhabe Heranwachsender

3.1 Einleitung

3.2 Forschungsstand 3,2.1 Das politische Inter esse Jugendlicher

3.3 Schule, Elternhaus und Gleichaltrigengruppe: Uben Sie einen Einfluss auf die politische Teilhabe von Jugendlichen aus?

4 Multikulturelle Schiilerschaft und Fremdenfeindlichkeit

4.1 Einleitung

4.2 Forschungsstand

4.3 Fremdenfeindlichkeit und interkulturelle Kontakte von Jugendlichen

5 Gewalt - Erfahrungen, Einstellungen und Verhaltensweisen Jugendlicher in Schule und Gleichaltrigengruppe

6 Jugendkulturen^ Cliquen und rechte politische Orientierungen

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7 Schulische Anerkennungsbeziehungen an Schulen in Sachsen- Anhalt und Nordrhein- Westfalen

8 Schulische Grenzziehungen als Ausdrucksform schulischer Problembearbeitung - Die Probleme bleiben ^ drauBen'

9 Die Bedeutung des Politischen in jugendkulturellen Auseinandersetzungen und die Schule als Artikulationsraum fur die Jugendkultur

10 Die ,schlimmste Klasse' der Schule - Inkonsistente Anerkennungsbeziehungen zwischen Stigmatisierung und padagogischer Problembearbeitung

11 Die Schulklasse als heimatlicher Raum und als Ort der Einiibung in demokratische Haltungen

12 Zwischen Gemeinschaft und Ausschluss - die schulischen Integrations- und Anerkennungsraume im Kontrast

13 Die Ambivalenzen der Schiilerpartizipation - PartizipationsmaBe und Sinnmuster der Partizipation im Vergleich

14 Zur Relevanz des Politischen in Jugendkulturen - Geschlecht, Migration, Generation als Differenzierungskriterien

Literatur

Autorinnen und Autoren