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Videoanalysen in der Unterrichtsforschung - Methodische Vorgehensweisen und Anwendungsbeispiele

von: Udo Rauin, Matthias Herrle, Tim Engartner

Beltz Juventa, 2016

ISBN: 9783779942542 , 344 Seiten

Format: PDF, OL

Kopierschutz: Wasserzeichen

Windows PC,Mac OSX,Windows PC,Mac OSX Apple iPad, Android Tablet PC's Online-Lesen für: Windows PC,Mac OSX,Linux

Preis: 22,99 EUR

Exemplaranzahl:  Preisstaffel

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Mehr zum Inhalt

Videoanalysen in der Unterrichtsforschung - Methodische Vorgehensweisen und Anwendungsbeispiele


 

Inhalt

6

Einleitung

8

Videos als Ressourcen zur Generierung von Wissen über Unterrichtsrealität(en) (Matthias Herrle, Udo Rauin und Tim Engartner)

9

Teil I: Varianten der Datengenerierung und -analyse: Methodische Vorgehensweisen

30

Planung, Durchführung und Nachbereitung videogestützter Beobachtungen im Unterricht (Matthias Herrle und Sebastian Breitenbach)

30

Datengewinnung und -formate in der videobasierten Unterrichtsforschung (Jörg Dinkelaker)

51

Qualitative Analyseverfahren in der videobasierten Unterrichtsforschung (Matthias Herrle und Jörg Dinkelaker)

77

Quantitative Analyseverfahren in der videobasierten Unterrichtsforschung (Johannes Appel und Udo Rauin)

131

Vergleich von Softwarepaketen zur Analyse audiovisueller Daten (Sebastian Breitenbach und Johannes Appel)

155

Teil II: Unterricht im Fokus qualitativer und quantitativer Ansätze: Anwendungsbeispiele

174

• Agieren von Lehrpersonen

174

Überzeugungen und Handlungen von Lehrpersonen. Messung von Unterrichtsqualität in komplexitätsreduzierten Settings des Physikunterrichts (Friederike Korneck, Lars Oettinghaus, Mareike Kunter und Ricardo Redinger)

174

Klassenmanagement im Kontext von Aufgabenexplikationen. Ein explorativer Experten-Novizen-Vergleich (Diemut Ophardt und Felicitas Thiel)

199

• Agieren von Schülerinnen und Schülern

226

Videoanalyse ein- und mehrsprachiger Lerner/innen bei der computerbasierten Textarbeit. Die Rolle von Code-Switching und Negotiation im frühen Englischunterricht (Judith Bündgens-Kosten, Daniela Elsner und Ilonca Hardy)

226

Praktiken der Differenz(re)produktion im individualisierten Unterricht.Ethnographische Videobeobachtungen (Kerstin Rabenstein und Julia Steinwand)

243

Veränderung lernerseitiger Einstellungen. Untersuchungen zum Umgang mit Unterrichtsmaterialien im Politik- und Wirtschaftsunterricht (Balasundaram Krisanthan, Sabine Fabriz, Tim Engartner, Christian Müller, Hanna Mach und Holger Horz)

264

• Relationen und Koproduktionen

276

Kognitive Aktivierung und konstruktive Unterstützung im Prozess. Erfassung von Unterrichtsqualitätsmerkmalen bei der Bewältigung von Aufgaben im Rechnungswesen (Gerhard Minnameier, Rico Hermkes,Holger Horz und Sabine Fabriz)

276

Starre Blicke und soziale Ordnung. Analysen zur interaktiven Produktion von Abwesenheit und Denken im Unterricht (Michael Hecht)

295

Teil III: Support

324

Exemplarische Zusammenstellung von Video- und Audioequipment (Sebastian Breitenbach)

325

Post-Production. Häufig genannte Probleme und Lösungsmöglichkeiten (Sebastian Breitenbach)

333

Aktuelle Produkte und Literaturhinweise zur softwaregestützten Videoanalyse (Sebastian Breitenbach)

336

Die Autorinnen und Autoren

343