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Die Eigensprache der Kinder - Idiolektische Gesprächsführung mit Kindern, Jugendlichen und Eltern
Daniel Bindernagel
Verlag Carl-Auer Verlag, 2016
ISBN 9783849780364 , 279 Seiten
Format PDF, ePUB
Kopierschutz Wasserzeichen
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Inhalt
6
Vorwort
10
Einleitung
15
1 Wie entwickelt sich Eigensprache?
25
Theoretische Einführung
25
Das Neugeborene: Hier bin ich! Wie finde ich meinen Rhythmus und meine Befriedigung?
33
Das einjährige Kind: Ich will selbst! Wie kann ich sicher sein und die Welt entdecken?
38
Das Kleinkind: Ich kann »Nein« sagen, erkenne mich und den anderen und will spielen. Wie funktioniert die Welt?
44
Das Vorschulkind: Ich kann auch lügen! Was denkt und fühlt der andere? Warum ist das so?
49
Das Schulkind: Ich kann ziemlich gut denken, mich vergleichen und aus den Augen meiner Freunde sehen! Wie komme ich bei den anderen an?
58
Jugendliche: Ich will’s selber machen! Wer bin ich, und wer bist du?
62
2 Die Eigensprache des Babys und Kleinkindes
67
Einführung
67
Entwicklungsaufgaben des Babys und Kleinkindes
67
Eigensprache des Babys und Kleinkindes
70
Eltern-Kleinkind-Psychotherapie
72
Praxisbeispiele im Säuglingsalter
76
3 Die Eigensprache der Vorschulkinder
99
Einführung
99
Entwicklungsaufgaben des Vorschulkindes
99
Die Eigensprache des Vorschulkindes
104
Vorstellung des Arbeitskontextes Waldkindergarten
107
Menschenbild und innere Haltung
110
Förderung der Sprachentwicklung durch die Idiolektik
118
Weiterführende Gedanken zur Idiolektik in der Arbeit mit Vorschulkindern
121
Vorstellung des Arbeitskontextes Kindertagesstätte
123
Praxisbeispiele aus dem Alltag der Kindertagesstätte
127
Konfliktsituationen idiolektisch betrachtet
129
4 Die Eigensprache der Schulkinder
135
Entwicklungsaufgaben des Schulkindes
135
Die Eigensprache des Schulkindes
137
Idiolektik in der Schule
139
Abschließende Gedanken zur Idiolektik im Schulkontext
147
Idiolektik in der Psychotherapie mit Schulkindern
149
5 Die Eigensprache der Jugendlichen
178
Entwicklungsaufgaben des Jugendlichen
178
Die Eigensprache des Jugendlichen
178
Praxisbeispiele aus der Psychotherapie mit Jugendlichen
181
Verbalstrategien unter Berücksichtigung der Eigensprache in der Psychotherapie mit Jugendlichen
191
6 Die Eigensprache von Eltern
211
Entwicklungsaufgaben von Eltern
211
Idiolektische Gespräche mit Eltern von Kindern mit Schwierigkeiten in der Schule
212
Weitere idiolektische Gespräche mit Eltern
227
7 Die Eigensprache von Fachpersonen – Interdisziplinäre Zusammenarbeit
242
Einführung
242
Praxisbeispiel Teamsitzung
248
8 Schluss: Nutzen der Idiolektik
261
Ausbildung in Idiolektik
266
Literatur
267
Über die Autorinnen und Autoren
278
Über den Herausgeber
280
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