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Resilienz in therapeutischen Gesundheitsfachberufen - Entwicklung eines Konzeptes zur Resilienzförderung
Sabine Degenkolb-Weyers
Verlag Springer-Verlag, 2016
ISBN 9783658154257 , 94 Seiten
Format PDF, OL
Kopierschutz Wasserzeichen
Geräte
Geleitwort
6
Vorwort
8
Inhaltsverzeichnis
9
Abbildungsverzeichnis
12
1Einführung in das Thema und Fragestellung
13
2Resilienz – Theorie
15
2.1Definitionen
15
2.2Inhalte und Ziele von Resilienzforschung
16
2.3Resilienz-Konstellation
17
2.4Charakteristika von Resilienz
18
2.4.1Dynamische Anpassung und Entwicklung
18
2.4.2Variabilität
18
2.4.3Situationsspezifität
19
2.5Modelle für Resilienz
19
2.6Faktoren von Resilienz
21
2.6.1Risikofaktoren
22
2.6.2Schutzfaktoren
22
2.7 Schutzfaktoren als eigene Konzepte und Abgrenzung zurResilienz
30
2.8Resümee für die therapeutische Praxis
31
3 Therapeutische Kompetenz in denGesundheitsfachberufen
32
3.1Definition Kompetenz
32
3.2Therapeutische Gesundheitsfachberufe
32
3.3Therapeutische Kompetenzen laut Curricula
34
3.4 Einordnung der Resilienzkompetenz in dasKompetenzmodell Studium
36
3.4.1Resilienz als Schlüsselkompetenz
37
3.4.2Resilienz als personale Kompetenz
38
4Erwachsenenpädagogische Interventionen
40
4.1Leitkriterien für die Entwicklung von Kompetenzen
40
4.1.1Subjektbezug
40
4.1.2Biographische Entwicklung
40
4.1.3Interaktion
41
4.1.4Kooperation
41
4.1.5Erfahrung
41
4.1.6Reflexion
41
4.2Pluralität von Lernwegen
42
4.2.1Der konstruktivistische Ansatz – Lernen als selbstreferentieller Bezug
43
4.2.2Deutungsmusteransatz und Resilienz
45
4.2.3Identitätslernen und Resilienz
45
4.2.4Biographisches Lernen und Resilienz
46
4.2.5Resilienz und emotionales Lernen
47
4.2.6Resilienz und soziales Lernen / Kooperation
47
4.2.7Resilienz und Selbstreflexion
48
4.3Neurophysiologische Basis
48
4.4 Individueller Prozess der Rollenentwicklung: vom Novizenzum Experten
49
4.5Didaktische Umsetzung
49
5 Unterscheidung Erwachsenenpädagogik undTherapie
52
6 Theorie – Praxistransfer: Konzept zurResilienzförderung im Studium
55
6.1Grundlagen
56
6.2Ist-Zustand
57
6.3Strukturierung
59
6.4Herausforderung oder Stresssituation
59
6.5Aktivierung der internen Ressourcen
60
6.6Aktivierung externer Ressourcen
60
6.7Inhalte der Module
61
6.7.1Modul: Verstehen
61
6.7.2Modul: Fühlmuster
65
6.7.3Modul: Denkmuster
67
6.7.4Modul: Handlungsmuster
70
6.7.5Modul: soziale Ressourcen
72
6.8Evaluation
75
6.9Einbindung in ein Studium
76
7Schlussfolgerung und Ausblick
77
Literaturverzeichnis
80
Anhang
89
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