Lernmotivation und Bildungsbeteiligung

Ein Muss für Wissenschaftler der Erwachsenenbildung ebenso wie für Lehrende und Veranstalter: Sie müssen wissen, warum welche Erwachsene wie lernen - oder manchmal eben nicht lernen. Horst Siebert stellt Motivationstheorien und empirische Forschungsergebnisse zur Lernbereitschaft von Erwachsenen vor. Er bietet damit die theoretische Grundlage für die Entwicklung erfolgreicher Bildungsangebote und -konzepte für Erwachsene.

Der Autor

Horst Siebert ist Professor am Institut für Erwachsenenbildung der Universität Hannover.