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Inhalt
6
Vorbemerkungen
10
Einleitung: Zur Typik von (historischen) Einführungen – Tableau oder Perspektivik
12
Einleitung zur dritten Au.age
17
1. Erwachsenenbildung als Institution
19
2. Erwachsenenbildung als Beruf
34
3. Erwachsenenbildung als Lernarrangement
49
4. Erwachsenenbildung als Adressatenkonstruktion
66
5. Erwachsenenbildung als subjektive Aneignung
82
6. Erwachsenenbildung als internationaler Rezeptionsprozess
100
7. Erwachsenenbildung als Wissenschaft
118
8. Erwachsenenbildung als Begriffsgeschichte
136
9. Laute Klage, stiller Sieg. Über die Unaufhaltsamkeit der Erwachsenenbildung in der Moderne1
147
10. Lernorte in der Erwachsenenbildung. Ein neuer Blick erwachsenenpädagogischer Historiographie
150
11. Support
172
Anmerkungen
179
Literatur
185
Autor
201
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