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Sozialpädagogisches Können - Ein Lehrbuch zur multiperspektivischen Fallarbeit

von: Burkhard Müller

Lambertus Verlag, 2017

ISBN: 9783784127583 , 224 Seiten

Format: PDF, OL

Kopierschutz: Wasserzeichen

Windows PC,Mac OSX,Windows PC,Mac OSX Apple iPad, Android Tablet PC's Online-Lesen für: Windows PC,Mac OSX,Linux

Preis: 16,99 EUR

Exemplaranzahl:  Preisstaffel

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Mehr zum Inhalt

Sozialpädagogisches Können - Ein Lehrbuch zur multiperspektivischen Fallarbeit


 

Sozialpädagogisches Können

1

Inhalt

6

Vorwort zur achten Auflage

8

Vorwort zur ersten Auflage

12

1 Professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit lehren:Einleitende Anmerkungen

18

2 Aus Geschichten lernen – oder: Wie wird der Fall zum Fall?

28

2.1 Was und wie gelernt werden kann

28

2.2 Interpretation einer Geschichte,die mit Sozialer Arbeit zu tun hat

31

2.3 „Hinterkopf-Wissen“

32

2.4 Was ist ein sozialpädagogisch-sozialarbeiterischer Fall?

36

3 Dimensionen von Fällen:Fall von, Fall für, Fall mit

44

3.1 Zugänge bei einer komplexenFallgeschichte

45

3.2 Fall von ...

49

3.3 Fall für ...

56

3.4 Fall mit ...

62

4 Prozess professioneller Fallarbeit

72

4.1 Zugänge bei einer komplexenFallgeschichte

72

4.2 Begriffserklärungen:Anamnese, Diagnose, Intervention, Evaluation

75

4.3 Gemeinsamkeiten und fachlicheUnterschiede von Prozessenprofessioneller Fallarbeit

77

5 Am Beispiel:„Hilfeplanung“ imKinder- und Jugendhilfegesetz

86

5.7 Ein Schema zur Hilfeplanung

105

5.1 Der „Hilfeplan“ nach SGB VIII alsgesetzliche Pflicht zur Fachlichkeit

86

5.2 Hilfeplanung als doppelter Beratungs- und Entscheidungsprozess

88

5.3 Die Klärung des „erzieherischen Bedarfs“: Soziale Anamnese

94

5.4 Die „zu gewährende Art der Hilfe“:Soziale Diagnose

95

5.5 Die „notwendigen Leistungen“:Soziale Intervention

99

5.6 Das „Regelmäßig-Prüfen“:Soziale Evaluation

103

5.7 Ein Schema zur Hilfeplanung

105

6 Soziale Anamnese:Aufmerksamer Umgang mit Nichtwissen

108

6.1 Grenzen des Verstehens

108

6.2 Anamnese und Fall-Genese

114

6.3 Arbeitsregeln für die soziale Anamnese

117

7 Soziale Diagnose:Wer hat welches Problem?

126

7.1 „Was IST das Problem?“ oder:„Wer HAT welches Problem?“Grundverständnis von Sozialer Diagnose

126

7.2 Soziale Diagnose als Problem des Zugangs: Der Unterschied zur Anamnese

129

7.3 Soziale Diagnose als Beziehungsproblem Diagnose im Modus Fall mit

130

7.4. Wer erteilt und wer hat welches Mandat? Soziale Diagnose im Modul Fall von

134

7.5 Wer hat welche Ressourcen?

141

7.6 Fall für wen? Was kann ich tun?Was müssen andere tun?

144

8 Soziale Intervention:Was tun?

150

8.1 Interventionstypen:Eingriff, Angebot, gemeinsames Handeln

151

8.2 Bedingungen für Eingriffe

154

8.3 Angebote der Sozialen Arbeit

158

8.4 Aushandeln von Angeboten zugemeinsamem Handeln

164

9 Soziale Evaluation:Was hat’s gebracht?

172

9.1 Evaluationsinstrumente

173

9.2 Evaluationskriterien

181

9.3 Fremdevaluation

187

10 Professionalität in der Sozialen Arbeit – abschließende Bemerkungen

194

10.1 Der Anfang:Interesse für andere Menschen

195

10.2 Drei berufliche Haltungen:geschlossen ? autistisch ? offenen

197

10.3 Im Gehen zu lernen

201

Literatur

205

Sachwortregister

221

Der Autor

223

Die für die Überarbeitungzuständige Autorin

224

Leere Seite

3