Interkulturelle Attributionskompetenz - Konzeptualisierung, Operationalisierung und empirische Testkonstruktion

Geleitwort

Vorwort

Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Formelverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

I EINLEITUNG

1 Problemstellung

2 Zielsetzung

3 Wissenschaftstheoretische Einordnung

4 Aufbau der Arbeit

5 Wirtschaftliche Bedeutung interkultureller Kompetenz

6 Personalwirtschaftliche Bedeutung der Messung interkultureller Kompetenz

7 Analyse des Forschungsstands zu interkultureller Kompetenz

7.1 Listenmodelle

7.1.1 Ansätze mit affektivem Fokus

7.1.2 Ansätze mit kognitivem Fokus

7.1.3 Ansätze mit konativem Fokus

7.1.4 Umfassende Ansätze

7.2 Strukturmodelle

7.3 Prozessmodelle

7.4 Die aktuelle Diskussion in der Forschung

7.4.1 Entwicklungen im US-amerikanischen Raum

7.4.2 Strömungen im deutschsprachigen Raum

7.5 Testverfahren zur Messung interkultureller Kompetenz

7.5.1 Punktuelle Testverfahren

7.5.2 Systemisch-prozessuale Testverfahren

7.6 Zusammenfassung: Fünf Anforderungen an die weitere Forschung

7.7 Einordnung der Arbeit in die aktuelle Forschung

II THEORETISCHE GRUNDLAGEN

1 Kultur

1.1 Kulturbegriff und Kulturdefinition

1.2 Kulturfelder

1.3 Kulturkonzepte

1.3.1 Das Ebenenmodell von Schein

1.3.2 Das Kulturkonzept von Adler

1.3.3 Das Konzept der Subjective Culture von Triandis

1.4 Fazit

2 Kompetenz

2.1 Kompetenzbegriff und Kompetenzdefinition

2.2 Kompetenzsystematisierung

2.3 Kompetenzmessung

2.4 Fazit

3 Attributionen als Betrachtungsgegenstand

3.1 Begründung der Wahl von Attributionsprozessen

3.2 Grundlagen der Attributionstheorie

3.3 Theorien der Kausalattribution

3.3.1 Heiders naive Handlungsanalyse

3.3.2 Jones’ & Davis’ Theorie der korrespondierenden Schlussfolgerungen

3.3.3 Kovariation und Konfiguration: Kelleys Attributionstheorien

3.4 Verzerrungen im Attributionsprozess

3.4.1 Der fundamentale Attributionsfehler

3.4.2 Die Akteur-Beobachter Divergenz

3.4.3 Die selbstwertstützende Verzerrung

3.5 Kultur und Attribution

3.5.1 Kultur und der fundamentale Attributionsfehler

3.5.2 Kultur und weitere Attributionsverzerrungen

3.6 Implikationen für Attributionen im interkulturellen Handlungsraum: Der Begriff der isomorphen Attribution

4 Analyse der Relevanz interkultureller Attributionen in der unternehmerischen Praxis

4.1 Personalbeurteilung

4.2 Führung

4.3 Motivation

4.4 Fazit

III TESTKONSTRUKTION

1 Testform und Geltungsbereich

2 Testtheorie

3 Vorgehensweise

4 Konzeptualisierung interkultureller Attributionskompetenz

4.1 Ausgangspunkt: Der Kompetenzbegriff

4.2 Faktoren interkultureller Attributionskompetenz

4.2.1 Der Faktor Wissen: Deklaratives Kulturwissen

4.2.2 Der Faktor Kenntnisse: Kategoriale Weite

4.2.3 Der Faktor Fähigkeiten: Interkulturelle Fähigkeiten

4.2.4 Der Faktor Fertigkeiten: Attributionsfertigkeiten

4.2.5 Der Faktor Erfahrungen: Interkulturelle Erfahrungen

4.3 Modell interkultureller Attributionskompetenz

4.4 Interdependenzen zwischen den Faktoren

4.5 Fazit

4.6 Implikationen für die Testform

5 Operationalisierung

5.1 Grundlagen

5.2 Operationalisierung des Faktors deklaratives Kulturwissen

5.3 Operationalisierung des Faktors kategoriale Weite

5.4 Operationalisierung des Faktors interkulturelle Fähigkeiten

5.5 Operationalisierung des Faktors Attributionsfertigkeiten

5.6 Operationalisierung des Faktors interkulturelle Erfahrungen

5.7 Itempool I

6 Expertenbefragung

6.1 Ziel

6.2 Untersuchungsdesign

6.3 Durchführung der Untersuchung

6.4 Ergebnisse

6.4.1 Faktorübergreifende Ergebnisse

6.4.2 Expertenübereinstimmung

6.4.3 Faktorspezifische Ergebnisse

6.5 Itempool II

7 Voruntersuchung

7.1 Ziel

7.2 Provisorischer Testaufbau

7.2.1 Testzusammenstellung

7.2.2 Kodierung und Rohwertermittlung

7.3 Untersuchungsdesign

7.4 Durchführung der Untersuchung

7.5 Aufgabenanalyse

7.5.1 Kennwerte der Aufgabenanalyse

7.5.2 Aufgabenanalyse Sub_Wis

7.5.3 Aufgabenanalyse Sub_Ken

7.5.4 Aufgabenanalyse Sub_Fae

7.5.5 Aufgabenanalyse Sub_Fe

7.5.6 Aufgabenanalyse Sub_Erf

7.6 Analyse der Rohwerteverteilungen

7.7 Analyse der Durchführungsmodalitäten

7.8 Itempool III

8 Hauptuntersuchung

8.1 Ziel

8.2 Testaufbau

8.2.1 Testzusammenstellung

8.2.2 Kodierung und Rohwertermittlung

8.3 Untersuchungsdesign

8.4 Durchführung der Untersuchung

8.5 Aufgabenanalyse

8.6 Reliabilitäten der Subtests

8.6.1 Methoden der Reliabilitätsbestimmung

8.6.2 Berechnung der Subtestreliabilitäten

8.7 Validitäten der Subtests

8.7.1 Methoden der Validitätsbestimmung

8.7.2 Berechnung der Subtestvaliditäten

8.8 Reliabilität der Testbatterie

8.8.1 Methoden der Reliabilitätsbestimmung

8.8.2 Berechnung der Reliabilität der Testbatterie

8.9 Validität der Testbatterie

8.9.1 Methoden der Validitätsbestimmung

8.9.2 Berechnung der Validität der Testbatterie

9 Zusammenfassung, Beurteilung der Testgüte und Diskussion

9.1 Zusammenfassung der Testkonstruktion

9.2 Hauptgütekriterien des Tests

9.2.1 Objektivität

9.2.2 Reliabilität

9.2.3 Validität

9.3 Nebengütekriterien des Tests

9.3.1 Skalierung

9.3.2 Normierung

9.3.3 Testökonomie

9.3.4 Nützlichkeit

9.3.5 Zumutbarkeit

9.3.6 Unverfälschbarkeit

9.3.7 Fairness

9.4 Zusammenfassung der Testgüte

9.5 Kritische Diskussion und Limitationen

9.5.1 Allgemeine Limitationen

9.5.2 Diskussion einzelner Faktoren bzw. Subtests interkultureller Attributionskompetenz

9.5.3 Diskussion der Validität des gesamten Testverfahrens

9.5.4 Diskussion des Modells interkultureller Attributionskompetenz

IV SCHLUSSBETRACHTUNG

1 Theoretische Implikationen

2 Methodische Implikationen

3 Praktische Implikationen

4 Ausblick

ANHANG

LITERATURVERZEICHNIS