Die Bedeutung von Soft Skills für Evaluationsnutzungen - Eine komparative Analyse

Danksagung

Inhalt

Abbildungverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Einleitung

1 Zielsetzung und Fragestellung

2 Konzeptueller Rahmen zur Generierung des Untersuchungsmodells: Systematisierungsversuche im Evaluationsfeld

2.1 Der Evaluationsbegriff

2.1.1 Von der Problematik des (mindestens) sechsgeteilten Begriffsverständnisses

2.1.2 Evaluation vs. Evaluationsforschung: Ein Systematisierungsversuch ohne Erfolg

2.2 Der Evaluationsnutzungsbegriff

2.2.1 Hinweise auf Evaluationsnutzungen in ausgewählten Evaluationsstandards

2.2.2 Evaluationsnutzungstypen

2.2.3 Entwicklungsphasen der Interaktionsperspektive in der Nutzungsforschung 1971 – 2009

2.2.4 Ableitungen für das Untersuchungsmodell: vier Dimensionen von Nutzungen in Programmevaluationen

2.3 Soziale Kompetenzen, Interaktionsgestaltung und Umfeld- undProzessmerkmale: Hintergründe, Ansätze und Begrifflichkeiten

2.3.1 Soziale Kompetenzen – ein multidisziplinäres Konstrukt

2.3.2 Soziale Interaktionsgestaltung

2.3.3 Umfeldund Prozessmerkmale

2.4 Die Bedeutung von Kernkompetenzen in derProfessionalisierungsdebatte im deutschsprachigen Evaluationsfeld

2.4.1 Curriculare Verankerung von sozialen und interpersonellen Kompetenzen in Ausund Weiterbildungsgängen der Evaluation

3 Empirisches Vorgehen

3.1 Gegenstand der Evaluationsstudien: Mentoringprogramme

3.1.1 Exkurs: Qualitätssicherung für Mentoringprogramme

3.2 Datengrundlage

3.3 Beschreibung der untersuchten Programmevaluationen

3.4 Erhebungsinstrumente

3.4.1 Interviews

3.4.2 BIP: Das Bochumer Inventar zur berufsbezogenen Persönlichkeits-beschreibung

3.5 Auswertungsmethoden

3.5.1 Textdatenbanksystem und Testauswertung

3.5.2 Fuzzy-Set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA), Two-Step-Ansatz und Kalibrierung der Daten

4 Auswertung

4.1.1 Zeitliche und Inhaltliche Dimensionen von Nutzungen

4.1.2 Soziale Kompetenzen der Involvierten

4.1.3 Endogene Merkmale sozialer Interaktionsgestaltung

4.1.4 Umfeldund Prozessmerkmale

4.1.5 Die deskriptive Auswertung im Überblick

4.2.1 One-Step Analyse

4.2.2 Two-Step-Analyse von proximalen und distalen Bedingungen für Evaluationsnutzungen

5 Ergebnisse und Ausblick

Literaturverzeichnis

Anhang