Jugendhilfeforschung - Kontroversen - Transformationen - Adressierungen

Vorwort

Inhalt

Jugendhilfe im Wandel – Neun Jahre Kinderund Jugendhilfeforschung

Einleitung

Der ‚rote Faden‘

Das Forschungsprogramm

Die vorliegenden Beiträge

Graduiertenkolleg „Jugendhilfe im Wandel“ Kinderund Jugendhilfeforschung – Rahmungen

Orientierung durch Wissenschaft. Eine exemplarische Vergewisserung zu gegenwärtigen Orientierungsangeboten in der Sozialen Arbei

Einleitung

Woran sich Wissenschaft orientiert

Eigenschaftslose Sozialarbeitswissenschaft

Metaphorische Transformationen zur Eigenschaftlosigkeit

Normativ-ethische Orientierungsangebote für die Soziale Arbeit

Das Angebot des Capability Approach

Dekonstruktivistische Alternativangebote

Konsequenzen für Jugendhilfeforschung

Literatur:

Vom Wandel des Wandels. Anfragen an den Stand von Expansions-, Differenzierungsund Professionalisierungsprozessen in der Kinderu

Einleitung

Am Anfang des Jahrhunderts – am Ende der Expansion?

Die quantitative Entwicklung im Lichte zentraler Indikatoren

Die Entwicklung in den einzelnen Arbeitsfeldern

Geänderte Bedarfslagen und Ausdifferenzierung des Leistungsspektrums?

Mehr Professionalität?

Vorläufige Antworten

Literatur

Standardisierung und Passgenauigkeit – Jugendhilfe und Wirksamkeitsversprechen

Einleitung

Jugendhilfe im wohlfahrtsstaatlichen Wandel

Standardisierte Neuausrichtung der Jugendhilfe

Passgenaue Jugendhilfen und das neue Wirkungsversprechen

Hoffnung auf Professionalisierung durch neue Verfahren und Instrumente?

Empirie wirksamer personenbezogener Dienstleistungen in der Jugendhilfe

Fazit

Literatur

Erziehungsforschung im Kontext der Kinderund Jugendhilfe

Einleitung

Das ‚Geschäft der Erziehung‘ als Forschungsgegenstand

Eine Selbsteinschätzung: Subjektive Erziehungsstile von Vätern

Erziehungsziele von Vätern

Erziehungsmittel: Lob und Strafe?

Erziehungsunsicherheiten und Klarheit in der Position

Literatur

Dienstleistungsqualität in der Kinderund Jugendhilfe. AdressatInnen als Legitimationsfigur in der Qualitätsdiskussion

Einleitung

Dienstleistungsorientierung zum Wohle der jungen Menschen und ihren Familien?

Die Qualitätsdiskussion und ihre Verheißungen

AdressatInnenorientierung in der Kinderund Jugendhilfe

Literaturverzeichnis

Graduiertenkolleg „Jugendhilfe im Wandel“ Forschungsfokus: Erbringungskontexte der Kinderund Jugendhilfe

Gemeinsam geteilte Fachlichkeit. Flexibilisierungsprozesse und Ordnungsbildung in sozialpädagogischen Organisationen

Einleitung

Flexibilität als Wahrnehmungsund Interpretationsmuster in sozialpädagogischen Einrichtungen

Jugendhilfestation Linden: „Die flexibel Agierenden“

Jugendhilfeeinrichtung Rauschen: „Das ist Kunst“

‚Flexibilität organisieren‘: Im Spannungsfeld von Wandel und Stabilität, von Ermöglichung und Restriktion

Sozialpädagogische Organisationen: Ordnungsbildung als Konstitution einer gemeinsam geteilten Fachlichkeit

Literatur

New Educational Chances for the Disadvantaged Migrant Youth through Reconstruction of Social Capital in Online Informal Learning

Disparities of migrant youth in German educational system

Informal learning in online socio-cultural networks and contingency to enable a structural alternative

Offline social milieus and online socio-cultural networks: empirical results of reconstruction of Turkish migrant youngsters’ so

LOIN

Ethno-cultural and motivational differentiation

5

LOSE -.5811748

LOSE -.2288855

LOSE -.0629589

HIIN

-.4232648

-.5077183

HIMIX

Conclusion: a motivating youth work to enable new Bildung chances for the disadvantaged migrant youth

Reference

Die doppelte Modernisierung – Politische Steuerung und Jugendhilfe im Wandel

Einleitung

Der Wandel im Beziehungsgefüge des wohlfahrtsstaatlichen Arrangements

Der Wandel in der politischen Steuerung von Jugendhilfe

Jugendhilfe unter den Bedingungen der doppelten Modernisierung

Literatur

Strukturen bilden. Demokratie in der Jugendverbandsarbeit

Einleitung

Demokratie und Bildung

Demokratie und Jugendverbandsarbeit

Strukturen bilden

Literatur

Kooperative Wohlfahrtsproduktion – Entscheidungsprozesse im Sozialraumteam

Einleitung

Klassische Wohlfahrtsproduktion und ihre Kritik

Neue Steuerung und Aktivierender Staat

Kooperative Steuerung als Alternative?

Empirische Konturierungen der Sozialraumteamarbeit

Fazit

Literatur

Grenzüberschreitende Erziehungshilfe – Die pädagogische Nutzung des Auslands in der Arbeit mit ‚schwierigen‘ Jugendlichen

Einleitung

Das Spezifische der Intensivpädagogik im Ausland

Auslandsaufenthalt als „Krisis des Denkens-wie-üblich“

Auslandsaufenthalt und die Transformation subjektiver Wirklichkeit

Auslandsaufenthalt und der ‚zweite‘ Strukturbruch der Lebenswelt

Intensivpädagogische Nutzung des Auslands als europäisches Projekt

Literatur:

Subjekt – Technik – Kontext. Zur Aneignung von Informationsund Kommunikationstechnologien in der Sozialen Arbeit

Informationsund Kommunikationstechnologien in der Sozialen Arbeit

Die ‚klassische‘ Forschungsperspektive: Organisation – Profession – AressatInnen

Mediatisiertes Handeln als Dimension sozialpädagogischer Forschung

TechnikTechnisierung und Konstellationen von Trägermedien

GegenstandFormalisierung und Zweck-Mittel-Orientierung

Subjekt – Zwischen individuellen und sozial kontextualisierten Nutzungsweisen

Kontext und Rahmung – Entund Restrukturierungen in Raum, Zeit und Gesellschaft

Differenzen zur ‚klassischen‘ Forschungsperspektive

Forschungsmethod(olog)ische und erkenntnisleitende Fragestellungen

Resümée

Literatur

Prävention – ein Begriff und seine Konjunktur zwischen Sozialer Arbeit und Sozialpolitik

Soziale Arbeit und Prävention

Kinderschutz als Prävention?

Fazit

Literatur:

Graduiertenkolleg „Jugendhilfe im Wandel“ Forschungsfokus: Erbringungsverhältnisse in der Kinderund Jugendhilfe

Ironie als Ermächtigungstaktik

Einleitung

Ironie als (sozial-)pädagogisches Phänomen

What the hell is going on here? – Zur empirischen Erfassbarkeit von Ironie

Ironie als Bemächtigungstaktik

Literatur

Transkriptionsregeln

AdressatInnenbezogene Kategorisierung durch professionelle AkteurInnen der Kinderund Jugendhilfe – Theoretische Konstituierungen

Einleitung

Zum Professionsdiskurs Sozialer Arbeit

Antinomien und Paradoxien

Zum Spannungsverhältnis von Subsumtion und Rekonstruktion

AdressatInnenbezogene Kategorisierung

Zur empirischen Realisierung – Forschungsfragen und methodisch-methodologische Implikationen

Literatur

Zur performativen Herstellung der AdressatInnen – Konturen einer vergleichenden Jugendhilfeethnographie

Einleitung

Zur Performativität sozialer Praktiken

Die performative Herstellung von AdressatInnen – Szenen am Tisch

Jugendwerkstatt Goldstraße

Offene Arbeit im Kindertreff

Schlussfolgerungen

Literatur

Konfliktfelder und Bildungsthematiken von Familien. Ein Beitrag zur sozialpädagogischen AdressatInnenforschung im Kontext von Fa

Einleitung

Familienbildung und Unterstützungsbedarf von Eltern im Fokus politischer Diskussionen und medialer Inszenierung

Zugänge zur Erforschung der AdressatInnenperspektive

Erziehungstheorie von Mollenhauer, Brumlik und Wudtke

Bildungstheoretische Bezüge

Anlage der Studie

Analyse sozialer Netzwerke von Eltern und Anknüpfungspunkte für die Familienbildung

Konflikt-, Lernund Bildungsthematiken innerhalb unterschiedlicher Netzwerktypen

Diskussion der Ergebnisse

Literatur

Subtile Anlässe von Scham und Beschämung in (sozial)pädagogischen Situationen

Einleitung

Scham als auf Intersubjektivität und Normativität verweisendes moralisches Gefühl

Empirische Rekonstruktion beschämender Bedingungen

Systematisierung der Erkenntnisse

Fazit

Literatur

Die Individualisierung von Armut am Beispiel von Jugendwohnungslosigkeit – Eine historische Annäherung

Einleitung

Die gesellschaftliche Funktion der Armenfürsorge

Jugend als Problem – das Problem der Jugendfürsorge

Zum veränderten Funktionsverständnis Sozialer Arbeit

Der aktivierende Sozialstaat und die Regulierung des Sozialen

Fazit: Der Ausschluss sozialer Problemgruppen aus dem Hilfeprozess

Literatur

‚Small Talk‘ und ‚Troubles-Telling‘ –Gesprächspraktiken in der Jugendhilfe

Einleitung

und

Literatur

Lernumwelt Kindergarten: ErzieherIn-KindInteraktion im Fokus – Ergebnisse einer Videostudie

Einleitung

Hintergrund der Studie

Zentrale Forschungsbefunde

Empirischer Teil

Zusammenfassung der Befunde und Ausblick

Literatur:

KollegiatInnen und AutorInnen

Das Graduiertenkolleg „Jugendhilfe im Wandel“: Neun Jahre sozialpädagogische Nachwuchsförderung – eine vorläufige Bestandsaufnah

Am Anfang war die Idee…

…dann kamen die Förderphasen

Das Ende ist der Anfang?

AutorInnenverzeichnis