Disziplinschwierigkeiten in der Schule - Eine qualitative Einzelfallstudie mit einem gruppen- und bindungstheoretischen Schwerpunkt

Danksagung

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

I. Darstellung der Theorie

1. „ Disziplinschwierigkeiten in der Schule&ldquo

2. Kindheit im Wandel

3. Rahmenbedingungen und Forschungsleistung der qualitativen Einzelfallstudie

II. Falldarstellung und Analyse

4. Das affektive Leben in einer Auffangklasse – deskriptive Auswertung und Interaktionsanalyse

5. Qualitative Gruppentheorien und ihre Bedeutung für den Gruppenprozess in der Auffangklasse

6. Die Bindungstheorie im Zusammenhang mit der Gruppentheorie

III. Theorie- und Praxisverknüpfung

7. Die dreizehn Schüler/ innen der Auffangklasse im Blickwinkel der gewonnenen Erkenntnisse

8. Abschließende Betrachtung der Ergebnisse und Ausblick

Literaturverzeichnis

Abbildungsverzeichnis