Filmrezeption und Filmaneignung - Eine qualitativ-rekonstruktive Studie über Praktiken der Rezeption bei Jugendlichen

Danksagung und Widmung

Inhalt

Inhalt

1. Zur Rekonstruktion von Aneignungsprozessen im Zuge der Filmrezeption von Jugendlichen .................................... 13

2. Rekonstruktion elementarer Rezeptionsmodi Jugendlicher im Umgang mit Filmen................................................... 31

3. Forschungsstand: Konzepte der Zuschaueraktivität in der Filmrezeption .............................................................................. 61

4. Aneignung aus Perspektive der praxeologischen Wissenssoziologie..................................................... 103

5. Dokumentarische Interpretation von Film-Nacherzählungen......... 129

6. Typologie der Rezeptions- und Aneignungspraktiken von Filmen ...................................................... 147

7. Produktive Aneignung, ästhetische Erfahrung und spontane Bildungsprozesse im Zuge der Filmrezeption ................... 213

8. Überblick und Ausblick....................................................................... 263

9. Literaturverzeichnis

269

1 Zur Rekonstruktion von Aneignungsprozessen im Zuge der Filmrezeption von Jugendlichen

1.1 Jugend, Film, Aneignung

1.2 Theoretische und methodologische Grundlagen dieser Studie

1.3 Kapitelabfolge und Struktur der Arbeit

2 Rekonstruktion elementarer Rezeptionsmodi Jugendlicher im Umgang mit Filmen

2.1 Datenmaterial und Auswahl der Befragten

2.2 Film als Ressource sozialer Interaktionen

2.3 Film als Ressource zur Welterfahrung

2.4 Zur habituellen Verankerung der Rezeptionsmodi

2.5 Rezeption ohne Rezipieren? Aspekte einer Kritik der Rezeptionsforschung 2.5 Rezeption ohne Rezipieren?

3 Forschungsstand: Konzepte der Zuschaueraktivität in der Filmrezeption

3.1 Zur Auswahl der Forschungsprogramme

3.2 Kognitive Ansätze zur Film-Zuschauer-Interaktion

3.3 Systemtheoretische Ansätze zur Film-Zuschauer-Interaktion

3.4 Cultural Studies als kulturalistisch-praxistheoretischer Ansatz zur Film- Zuschauer- Interaktion

4 Aneignung aus Perspektive der praxeologischen Wissenssoziologie

4.1 Bemerkungen zum weiteren Vorgehen

4.2 Varianten des Praxisbegriffs und die Trägheit des praktischen Bewusstseins 4.2 Varianten des Praxisbegriffs

4.3 Der Praxisbegriff der praxeologischen Wissenssoziologie

4.4 Präzisierung des Aneignungsbegriffs

5 Dokumentarische Interpretation von Film- Nacherzählungen

5.1 Methodisches Vorgehen: Rekonstruktion des Dokumentsinns

5.2 Interpretationspraxis der dokumentarischen Methode

5.3 Erhebung und Analyse der schriftlichen Film-Nacherzählungen

5.4 Möglichkeiten und Grenzen des Untersuchungsdesigns

5.5 Informationen zum Film THE OTHERS

6 Typologie der Rezeptions- und Aneignungspraktiken von Filmen

6.1 Rezeptionspraxis der (re)produktiven Aneignung (Arnia)

6.2 Rezeptionspraxis der produktiven Aneignung (Lars)

6.3 Rezeptionspraxis der ästhetisierenden Formalisierung (Marc)

6.4 Zwischenstand: (re)produktive Aneignung und ästhetisierende Formalisierung als Praktiken der Rezeption von Filmen 6.4 Zwischenstand

6.5 Rezeptionspraxis der polysemen Interpretation (Hanna)

6.6 Rezeptionspraxis der konjunktiven Abgrenzung (Eva)

6.7 Praktiken der Rezeption von Filmen. Ergebnisüberblick

6.8 Die routinisierte und habitualisierte Modifikation von Routinen und Habitus in der produktiven Aneignung 6.8 Modifikation von Routinen und Habitus in der produktiven Aneignung

7 Produktive Aneignung, ästhetische Erfahrung und spontane Bildungsprozesse im Zuge der Filmrezeption

7.1 Produktives Aneignen als ästhetische Erfahrung?

7.2 Der Film als Sinnprovinz der ästhetischen Erfahrung

7.3 Grenzen zwischen Alltagserfahrung und ästhetischer Filmerfahrung im Common Sense 7.3 Alltagserfahrung und ästhetische Filmerfahrung im Common Sense

7.4 Mimetische Entgrenzung der ästhetischen Filmerfahrung von der Alltagserfahrung in der produktiven Aneignung 7.4 Mimetische Entgrenzung der ästhetischen Filmerfahrung

7.5 Ästhetische Erfahrung in der produktiven Aneignung als impliziter, spontaner Bildungsprozess 7.5 Ästhetische Erfahrung, Aneignung und spontane Bildung

7.6 Ästhetische Erfahrung als Element und Moment ästhetischer Erziehung oder Bildung? 7.6 Ästhetische Erfahrung als Element ästhetischer Erziehung / Bildung?

8 Überblick und Ausblick

8.1 Überblick und Ausblick

Literaturverzeichnis

8.2 Literaturverzeichnis