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Berufswahl - Sozialisation und Identität bei türkischstämmigen weiblichen Jugendlichen - Ansätze einer Lebenswelt- und Ressourcenorientierten Sozialen Arbeit

Berufswahl - Sozialisation und Identität bei türkischstämmigen weiblichen Jugendlichen - Ansätze einer Lebenswelt- und Ressourcenorientierten Sozialen Arbeit

Nursel Erdogan-Kartaloglu

 

Verlag Diplomica Verlag GmbH, 2010

ISBN 9783836637275 , 93 Seiten

Format PDF, OL

Kopierschutz frei

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13,00 EUR

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Berufswahl. Sozialisation und Identität bei türkischstämmigen weiblichen Jugendlichen

1

Inhaltsverzeichnis

4

Abstract

6

1. Einleitung

8

1.1. Einführung, Themenstellung

8

1.2. Motivation

8

1.3. Ziele und Fragestellung

10

1.4. Zielgruppe und Eingrenzung

11

1.5. Vorgehensweise

12

2. Türkischstämmige weibliche Jugendliche im Kanton Zürich ausSicht der Statistik

13

2.1. Anteil an der Gesamtbevölkerung

13

2.2. Sprachkenntnisse

14

2.3. Aufenthaltsstatus

15

2.4. Bildungsniveau

16

2.5. Zivilstand

18

2.6. Fazit

19

3. Sozialisation der türkischstämmigen weiblichen Jugendlichen

20

3.1. Sozialisation nach Hurrelmann

20

3.2. Geschlechtsspezifische Sozialisation

21

3.3. Sozialisationsinstanzen

23

3.3.1. Familiäre Sozialisation

23

3.3.2. Schulische und berufliche Sozialisation

25

3.3.3. Peer-Group

26

3.4. Sozialisation im Kontext der türkischen Herkunft

27

3.4.1. Wertesystem und Normen

27

3.4.2. Verschiedene Familienformen

29

3.4.3. Geschlechtsspezifische Erziehung

30

3.4.4. Bildungsvorstellungen der Eltern

31

4. Identität der türkischstämmigen weiblichen Jugendlichen

33

4.1. Entwicklungsstufen nach Erikson

33

4.2. Identität und soziale Interaktion nach Krappmann

35

4.3. Gleiche Herkunft - verschiedene Identitäten?

36

5. Berufswahl der türkischstämmigen weiblichen Jugendlichen

42

5.1 Theorien zur Berufswahl

42

5.2. Phasen der Berufswahl

44

5.3. Die Situation der beruflichen Bildung in der Schweiz

45

5.4. Chancenungleichheit im Übergang von der Schule zur Berufswahl

47

5.4.1. Geschlechterspezifische Berufswahl

47

5.4.2. Herkunftsspezifische Barrieren in der Berufswahl

48

5.5. Situation und Ressourcen der türkischstämmigen weiblichen Jugendlichen

49

5.5.1. Mit schlechten Karten an den Start

49

5.5.2. Ressourcen

51

5.6. Fazit

55

6. Soziale Arbeit in Bezug auf Jugendliche mit Migrationshintergrund

58

6.1 Ansatzpunkte der Sozialen Arbeit

58

6.1.1. Lebensweltorientierung

58

6.1.2. Ressourcenorientierung

61

6.2. Fazit

63

7. Ansatzpunkte für die professionelle Praxis

64

7.1. Offene Jugendarbeit und Mädchenarbeit

64

7.2 Jugendarbeit Opfikon

65

7.3. Mädchenarbeit im Hinblick auf die Berufswahl der TWJ

69

7.3.1. Förderung der Bildungsmotivation

69

7.3.2. Förderung der bikulturellen Identität und interkulturellen Handlungskompetenz

70

7.3.3. Ausbau der Elternarbeit

71

7.3.4. Mentoringprojekt für TWJ auch in Opfikon?

72

8. Schlussteil

74

8.1. Zusammenfassung der Erkenntnisse

74

8.2. Beantwortung der Fragestellung

78

8.3. Kritische Würdigung

79

8.4. Selbstreflexion

81

8.5. Schlusswort

83

8.6. Danksagungen

84

9. Literaturverzeichnis

86

10. Abbildungen und Tabellen

90

Autorenprofil

92