Konstitutionelle Pädagogik als Grundlage demokratischer Entwicklung - Annäherungen an ein Gespräch mit Janusz Korczak

Ulrich Bartosch Agnieszka Maluga Christiane Bartosch Michael Schieder (Hrsg.): KonstitutionellePädagogik als GrundlagedemokratischerEntwicklung

Impressum

Inhaltsverzeichnis

Einladung zu einem denk-würdigen Gespräch auf Augenhöhe

Anmerkung der Herausgeber

„Ich weiß nicht” – Riskanz und Offenheit

Jürgen OelkersKorczaks Tagebuch und seine Pädagogi

Sigrid Tschöpe-SchefflerRisiko in der Erziehung

Ulrich Bartosch„Ich weiß nicht!“Zum erziehungswissenschaftlichen Umgangmit Unsicherheit

„Ich bin ein konstitutioneller Pädagoge geworden“ – Erziehung im Rahmen der Verfassung

Friedhelm BeinerJanusz Korczaks Weg zur „Pädagogik derAchtung“ und Maria Falskas Beispiel einer„konstitutionellen Erziehung“

1. Korczaks Weg zur „Pädagogik der Achtung“

2. Maria Falskas Beispiel einer „konstitutionellen Erziehung“

Raingard KnauerZur Bedeutung gemeinsamen Entscheidens inpädagogischen Einrichtungen

Renate Oxenknecht-WitzschHeute ist Morgen –Konstitution und Partizipation

1. UN-Übereinkommen über die Rechte des Kindes

2. Die Berücksichtigung des Kindeswillens im Verhältnis zu den Eltern

3. Partizipation von Kinder- und Jugendlichen in der öffentlichen Jugendhilfe

4. Wahlrecht für Kinder

Siegfried Steiger„Muss Sein so sein?“ Anmerkung zu Janusz KorczaksMagna Charta Libertatis

„Ich habe Dich gefunden, mein Gott“ – Reflexionen aus christlicher Perspektive

Engelbert GroßWenn Janusz Korczak beim Symposion aufder Kreuzung von Judentum und Christentumerblickt wird…

1. Judentum und Christentum: Elemente ihrer Beziehung

2. Vier inspirative Ideen

3. Kontemplation

Martin ObermeyerKonstitutionelle Pastoral? Impulse aus derPädagogik Janusz Korczaks für die Pastoral

1. Partizipation, also Beteiligung und Gleichstellung in Organisation, in Prozessen und in Beziehungen

2. Entwicklungen begleiten, Konzepte mit dem Leben wachsen lassen und aus dem konkreten Einzelfall lernen

3. Achtung

4. Ziel: Die Begleitung des Individuums auf seinem Weg zu sich als selbst verantwortlicher, freier Mensch vor Gottes Angesicht

„Ich habe in meinem Leben einige hundert Bücher gelesen“ – Mögliche Begegnungen

Andreas LischewskiMacht und Ohnmacht der Erziehung.Ein Problemaufriss

1. Comenius und Korczak als Antipoden

2. Gemeinsames pädagogisches Ethos

3. Widerstrebende Tendenzen

4. Wegweisende Einsichten

5. Sachliche Grenzen

6. Ausblick

Guido PollakJanusz Korczak und Siegfried Bernfeld – zweiradikale Denker der Grenzen von Erziehung

Barbara StaudiglDas Kind als der Andere. Janusz Korczak undEmmanuel Lévinas – zwei große jüdischeDenker zusammen gelesen

„...das zu sein, was es ist“ – Inklusive Pädagogik

Christina SchenzGemeinsam leben in einer inklusivenDemokratie – Reflexionen zur Aktualität derPädagogik von Janusz Korczak

1. Vom Ausschluss des Ausschlusses oder: Was heißt Inklusion?

2. Vom Recht auf Inklusion oder: Ja, mach nur einen Plan...

3. Inklusive Bildung in Deutschland oder: ... die im Dunkeln sieht man nicht

4. Inklusion weltweit oder: Der Vergleich macht uns (un)sicher

5. Was meinst du, ändert sich leichter, ein Stein oder deine Ansicht darüber? (Brecht)

6. Janusz Korczak oder: Ein Vordenker der Inklusion

7. Vom rechtlichen Anspruch zum strukturellen Rahmen – Inklusive Bildung in einer inklusiven Schule

Janusz SurzykiewiczInklusionspädagogik im LichteJanusz Korczaks

1. Die Pädagogik Janusz Korczaks als Vorreiter der heutigen Inklusionspädagogik

2. Begriffliches und theoriegeleitetes Verständnis von Integration und Inklusion

3. Historischer Rahmen: „Bildung von Menschen mit Behinderungen“

4. Regelungen

5. Inklusion – ein Blick in die Realität

6. Resümee

„...sei eine Farbe in der Welt der Kinder“ – Beobachtungen

Peter LoebellDer Entwicklungsgedanke bei Janusz Korczak

Agnieszka MalugaDie Pädagogik Janusz Korczaks und ihremögliche Bedeutung für die Begegnung mitdem sterbenden Kind

Tomáš ZdražilSalutogenese, pädagogische Phantasieund Spiritualität: aktuelle Aspekte despädagogischen Denkens und Handelns vonJanusz Korczak

1. Korczak als Wissenschaftler

2. Korczak als Künstler

3. Korczaks pädagogische Spiritualität und Menschlichkeit

Rudolf Prinz zur Lippe / Janusz KorczakMensch und Welt bei Janusz Korczak —3 Textfelder aus ‚Wie liebt man ein Kind‘

1. Leben – Kosmologie

2. Sinnenbewusstsein

3. Wissen

„Ich sei auch Jude, er aber sei Pole, Katholik“ – Gastbeiträge aus der Heimat

Edyta JanuszewskaJanusz Korczak and childrens’ rights –yesterday, today and tomorrow. Anunaccompanied minor asylum-seeker in Poland

1. Short history of children‘s rights

2. Rights of Child-refugees

Jaros?aw J?cze?Mass media in Janusz Korczak’s life.Inspirations for social work today.

1. Marshall McLuhan and Janusz Korczak

2. Mass media‘s functions yesterday and today

3. Synthesis of child

Tomasz Przes?awskiDie Rechtsträgerschaft des Kindes

Grußworte

Werner Thole

Prälat Dr. Josef Ammer

Angaben zu den Autorinnen und Autoren

Rückumschlag