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Pädagogische Qualität in Kindertageseinrichtungen
Tanja Biermann
Verlag Diplomica Verlag GmbH, 2008
ISBN 9783836616102 , 82 Seiten
Format PDF, OL
Kopierschutz frei
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Pädagogische Qualität in Kindertageseinrichtungen
1
Inhaltsverzeichnis
3
Abkürzungsverzeichnis
5
Abbildungsverzeichnis
6
Einleitung
7
1. Ausgangssituation
9
2. Begriffsbestimmungen
15
2.1 Kindertageseinrichtungen
15
2.2 Qualität und Qualitätsmanagement
17
2.3 Qualität im Bereich sozialer Dienstleistungen
20
2.4 Unterteilung des Qualitätsbegriffs
21
2.5 Pädagogische Qualität
23
2.6 Unterscheidung organisatorisch-ablauforientierter undfachlich-inhaltlicher Kriterien zur Qualitätsbestimmung
25
3 Modelle zur Bestimmung organisatorisch ablauforientierterKriterien zur Qualitätsbeschreibung
26
3.1 DIN EN ISO 9000:2000
27
3.2 EFQM (European Foundation for Quality Management)
29
3.3 KitaManagementKonzept
31
4 Modelle zur Bestimmung fachlich-inhaltlicher Kriterien zur Qualitätsbeschreibung
33
4.1 Kronberger Kreis
33
4.2 Konzept zur integrierten Qualitäts- und Personalentwicklung in Kindertageseinrichtungen (IQUE)
34
4.3 Kindergarten-Skala – Revidierte Fassung (KES-R)
36
4.4 Der Nationale Qualitätskriterienkatalog
39
5 Pädagogische Qualität entwickeln
43
5.1 Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen –Begründung für eine Eingrenzung und systematischeVorgehensweise
43
5.2 Systematische Qualitätsentwicklung
46
5.2.1 Auswahl einzelner Schlüsselprozesse
46
5.2.2 Qualitätsstandards
49
5.3 Systematische Qualitätsentwicklung (nach MERCHEL)
53
5.4 Der nationale Kriterienkatalog als Ausgangslage zur Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen
55
5.4.1 Systematische Qualitätsentwicklung auf Basis des nationalen Kriterienkataloges (nach SOMMERFELD)
57
5.4.2 Mögliche Vorgehensweise der Entwicklung pädagogischer Qualität auf Basis des nationalen Qualitätskriterienkataloges
60
5.5 Vergleichende Bewertung anhand eines Praxis-Beispiels
65
6 Schlussbetrachtung
77
7 Literatur
79
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