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Fachtrainings erfolgreich gestalten - Praxishandbuch für Trainer, Führungskräfte und Experten
Übersicht
6
Inhalt
8
Einleitung: Einfach ist gut!
12
A Die Lernprozesse
16
A .1 Lernprozesse strukturieren
18
A. 2 Lernförderliche Methoden einsetzen
24
A. 3 Lernprozesse medial unterstützen
30
A. 4 Motivation möglich machen
36
B. Die Inhalte
42
B. 1 Ziele und Inhalte bestimmen
44
B .2 Stoffmengen reduzieren
50
B. 3 Orientierung geben
56
C. Die Lernwerkstatt
60
C .1 Lernprozesse kreativ gestalten
62
C. 2 Spielerische Lernformen entwickeln
66
C. 3 Prozesse moderieren
70
C .4 Transfer in die Praxis sichern
74
D. Die Lerngruppe
78
D .1 Gruppen steuern
80
D .2 Lernkonflikte bearbeiten
86
E. Das Bildungscontrolling
92
E .1 Bedarf analysieren
94
E. 2 Trainings evaluieren
100
F. Die Trainerrolle
106
F .1 Berufliche und private Ziele abstimmen
108
F. 2 Selbstkompetenz stärken
116
F .3 Berufsrolle entwickeln
124
G. Die Kunden
132
G .1 Leistungen positionieren
134
G. 2 Trainings verkaufen
140
G .3 Angebote kalkulieren
148
Ausblick: Trainieren ist lernbar!
158
Kommentierte Literatur
162
Anmerkungen
168
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