Fachwissen lebendig vermitteln. Das Methodenhandbuch für Trainer und Dozenten

Lebendig und praxisbezogen – so sollten Fachtrainings und Schulungen in der beruflichen Aus- und Weiterbildung sein. Leider ist oft das Gegenteil der Fall. Doch es muss nicht langweilig zugehen, wenn harte Fakten gelernt werden sollen.

Dr. Juliane Meyerhoff und Dr. Christoph Brühl, Naturwissenschaftler und Fachtrainer, haben die verschiedensten aktivierenden Unterrichtsmethoden erfolgreich erprobt und für dieses Handbuch übersichtlich aufbereitet. Außerdem erfahren Sie, wie man guten Unterricht grundsätzlich konzipiert und effizient vorbereitet.

Zum Nachschlagen geeignet.

„Die Zeit langweiliger und meist wirkungsloser Beamer-Präsentationen und Folienschlachten ist endgültig vorbei.“ (Dr. Angelika Hamann, dta-Akademie)

„Das erste Seminar, bei dem ich nicht auf die Uhr geschaut habe.“ (Ein Seminarteilnehmer)

Die Autoren

Dr. Juliane Meyerhoff, geboren 1968 in Frankfurt/Main. Studium der Biochemie und Promotion zum Dr. rer. nat. an der Universität Hannover. 1996-1999 im Klinikaußendienst eines Pharmaunternehmens und seit 1999 Pharma-Außendienst-Trainerin. Schwerpunkte der Tätigkeit sind Konzeption und Durchführung von Fachtrainings im Bereich Herz/Kreislauf und Intensivmedizin sowie von Verkaufs- und Kommunikationsseminaren. Im Jahr 2000 absolvierte sie die Trainer- und Beraterausbildung bei der Deutschen Trainer- und Führungskräfte-Akademie (dta), Hamburg; dta-Meisterstückspreis in Gold.

Dr. Christoph Brühl, geboren 1962 in Bad Homburg v.d.H. Studium der Chemie und Promotion zum Dr. rer. nat. an der Universität Ulm. 1993-1995 im Klinikaußendienst eines Pharmaunternehmens. Seit 1995 Trainer eines großen deutschen Pharmaunternehmens für Pharma-Außendienstmitarbeiter. Wissenschaftlich-medizinische Schwerpunkte sind das ZNS und die Urologie. Konzeption und Durchführung verschiedener Kommunikations- und Verkaufsseminare. Seit 2003 zertifizierter M.A.S.T.E.R.-Inhouse Lehrtrainer für aktivierendes Lernen.