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Kompetenzen - Erwerb, Erfassung, Instrumente
von: Dieter Gnahs
Bertelsmann, W. Verlag, 2010
ISBN: 9783763942459, 133 Seiten
Format: PDF, OL
Preis: 18,90 EUR
Inhalt
6
Vorbemerkungen
10
1. Einführung und Ziele
12
2. Grundlagen
16
2.1 Bildungspolitische Entwicklungslinien und Weichenstellungen – Zur Konjunktur des Kompetenzbegriffs
16
2.2 Der Kompetenzbegriff und seine Abgrenzung zu verwandten Begriffen
20
2.3 Bausteine von Kompetenz
25
2.4 Arten von Kompetenzen
27
3. Kompetenzgenese
31
3.1 Sozialisation
33
3.2 Formales Lernen
35
3.3 Nicht-formales Lernen
36
3.4 Informelles Lernen
38
3.5 Lernen „en passant"
39
3.6 Lerntheoretische Zugänge
40
3.7 Bedingende Faktoren des Kompetenzerwerbs
45
4. Kompetenzerfassung und Kompetenzmessung
49
4.1 Methodische Grundlagen
50
4.2 Methoden zur Bewusstmachung und Beschreibung von Kompetenzen
55
4.3 Methoden zur Einschätzung und Abstufung von Kompetenzen
56
4.4 Methoden zur Quantifizierung von Kompetenzen
58
5. Anwendungsfelder
60
5.1 Kompetenz-/Leistungsbeurteilung in Weiterbildungseinrichtungen
61
5.1.1 Beratung
61
5.1.2 Einstufung
62
5.1.3 Überprüfung des Lernfortschritts
63
5.1.4 Prüfung
64
5.2 Kompetenz-/Leistungsbeurteilung im Betrieb
65
5.2.1 Einstellung
65
5.2.2 Personalentwicklung
66
5.2.3 Betriebliche Weiterbildung
67
5.2.4 Arbeitszeugnis
68
5.3 Kompetenzmessungen in der Forschung
68
5.3.1 Entwicklung von Diagnoseinstrumenten
69
5.3.2 Vergleich
70
5.3.3 Analyse/Erklärung
71
6. Instrumente zur Erfassung und zum Vergleich von Kompetenzen und Qualifikationen
73
6.1 ProfilPASS
74
6.1.1 Genese
74
6.1.2 Grundkonzept
74
6.1.3 Handhabung
75
6.2 Europass mit Europäischem Sprachenportfolio
77
6.2.1 Genese
77
6.2.2 Grundkonzept und Handhabung
77
6.2.3 Einschätzung
78
6.3 Europäischer Qualifikationsrahmen
78
6.3.1 Genese
78
6.3.2 Grundkonzept
78
6.3.3 Handhabung
81
6.3.4 Einschätzung
83
6.4.1 Genese
87
6.4.2 Grundkonzept
88
6.4.3 Handhabung
88
6.4.4 Einschätzung
89
6.5 Persönlichkeitstest „Big Five"
89
6.5.1 Genese und Grundidee
89
6.5.2 Handhabung
89
6.5.3 Einschätzung
90
6.6 Sprachtest DIALANG
90
6.6.1 Genese und Grundkonzept
90
6.6.2 Vorgehen
91
6.6.3 Einschätzung
92
6.7 Instrumente zur Erfassung der Lese- und Rechenfähigkeit bei der ALL- Studie
93
6.7.1 Genese und Zielsetzung
93
6.7.2 Entwicklung der Instrumente
94
6.7.3 Testbeispiele
95
6.7.4 Ausgewählte Ergebnisse
96
7. Perspektiven
99
7.1 PIAAC
99
7.1.1 Zielstellung
100
7.1.2 Methodik und Inhalte
101
7.1.3 Einschätzung
102
7.2 Technologiebasiertes Assessment (TBA)
103
7.3 Leistungs- und Kompetenzdiagnostik in der Weiterbildung
104
Glossar
107
Annotierte Literatur
115
Stichwortverzeichnis
127
Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen
129
Abbildungen
129
Tabellen
129
Autor
130
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