Für alle Fälle... - Arbeit mit Fallgeschichten in der Pflegeethik

Wer in der Pflege die Augen aufmacht, wird ganz schnell ethisch relevante Situationen entdecken:

Da gibt eine Altenpflegehelferin einer aggressiven Bewohnerin einen Klaps. Da reicht in der ambulanten Pflege die Zeit für die Patienten nicht aus. Da findet in der Klinik eine Organentnahme statt und im OP-Saal wird gewitzelt. Da beschimpfen sich Arzt und Pflegeperson gegenseitig, statt gemeinsam im Interesse der Pflegebedürftigen zusammenzuarbeiten. Wo bleibt die Würde der Menschen? Wo bleibt die Ethik?

Doch vor allem: Wie können Lehrkräfte und Dozentinnen das Fach »Ethik im Gesundheitswesen« so unterrichten, dass es praxisnah und hilfreich für ihre Schüler und Studenten wird?

Diese Frage beantwortet die Arbeitsgruppe »Pflege und Ethik« in ihrem Arbeitsbuch für den Ethikunterricht. Im ersten Teil werden 20 Fallgeschichten vorgestellt: selbst erlebte Fälle, fiktive Fälle, Beispiele aus der (Fach-)Literatur oder so genannte »klassische Fälle« wie der Kemptener Fall.

Die Arbeitsgruppe entwickelte eine Matrix, anhand derer die Fallgeschichten für den Unterricht aufbereitet wurden. Diese Matrix enthält Angaben über die Art der Geschichte, den ethischen Problemgegenstand, die didaktische Verwendbarkeit, die Zielgruppen und Hinweise zur Bearbeitung. Im zweiten Teil wird die Fallsammlung durch theoretische Fachbeiträge (Didaktik, Möglichkeiten der Fallbesprechung, Auswahl von Fallbeispielen, Moderation der Diskussion) ergänzt.

Fallgeschichten werden in Zukunft von größerer Bedeutung für den Unterricht und auch in Prüfungen werden. Dieses Arbeitsbuch leistet einen entscheidenden Beitrag zum praxisnahen und didaktischen Umgang mit Fallgeschichten.

Die Autoren

Die Mitglieder der Arbeitsgruppe »Pflege und Ethik« der Akademie für Ethik in der Medizin e.V., Göttingen sind Pflegepraktikerinnen, Pflegepädagoginnen, Ärzte, Theologen, Philosophinnen, Lehrerinnen und Sozialwissenschaftlerinnen, die meisten mit Mehrfachqualifikation.