Methodologische Grundlagen der Psychologie ( Enzyklopädie der Psychologie : Themenbereich B : Ser. 1 ; Bd. 1)

Autorenverzeichnis

Inhaltsverzeichnis

Teil A Einführung

Ziele und Aufgaben einer Allgemeinen Methodenlehre der Psychologie

1. Versuch einer Abgrenzung

1.1 Allgemeine vs. spezifische Methodenlehre

1.2 Psychologiespezifität

2. Psychologie als empirische Wissenschaft

2.1 Empirisch, formal, normativ

2.1.1 Reine und angewandte Disziplin

2.1.2 Normativität

2.2 Empirische und rationale Erkenntnis

2.2.1 Klassisch rationales Vorgeben

2.2.2 Metaprinzipien

2.3 Empirische Methoden

2.3.1 Datenrestriktion

2.3.2 Manipulationsgrad

2.3.3 Interne und externe Validität

2.3.4 Laborbedingungen und Alltagssituationen

3. Komplexität

3.1 Komplexität von Systemen

3.1.1 Komplexitätsvergleich

3.1.2 Komplexitätsreduktion

3.2 Wahrscheinlichkeiten, Fehler, Störvariablen

3.2.1 Störvariablen

3.2.2 Konfundierung und Effektunterdrückung

3.2.3 Begründung probabilistischer Konzepte

4. Themen Allgemeiner Methodenlehre

4.1 Zugänge

4.2 Theorien und Programme

4.3 Forschungsschritte

Teil B Zugänge

Erzeugung und Verwendung empirischer Daten

1. Beobachtungen und die Erzeugung von Daten

1.1 Wissenschaftliche Beobachtung

1.2 Selbstbeobachtung mentaler Prozesse

1.3 Heuristische Selbst- und Fremdbeobachtung

1.4 Von wissenschaftlichen Beobachtungen zu Daten

1.4.1 Klassifikations-, Indizierungs-, Interpretations-

1.4.2 Indizierungsprobleme

2. Verwendung von Daten im Entdeckungszusammenhang

2.1 Kritik exploratorischer Anwendungen konfirmatorischer Analyseverfahren

2.2 Exploratorische und robuste Datenanalyse

3. Verwendung von Daten im Begründungszusammenhang

3.1 Der induktive Zugang

3.2 Der deduktive Zugang

4. Konfirmatorische und exploratorische Verwendung empirischer Daten: Ein Antagonismus?

5. Fazit

Qualitatives Vorgehen - ,, Interpretation“

1. Verstehen in Alltag und Wissenschaft

1.1 Phänomenologie des Verstehens

1.2 Geschichte des hermeneutischen Verstehens

1.3 Besonderheiten sozialwissenschaftlichen Verstehens

2. Hermeneutik als selbstreflexives Unternehmen: Die Relativität der Deutung und der Verlust des Einmaligen

3. Probleme methodisch kontrollierten Verstehens

3.1 Der konkrete Fall und der ,ideale‘ Typus

3.2 Die Datenkonstitution (vgl. auch Kap.12: Kontrolltechniken)

3.2.1 Divergenzen und Konvergenzen standardisierter und nicht- standardisierter Verfahren

3.3 Der Text und das Vertextete

3.4 Die Sequenzanalyse

3.5 Prinzipien der sinnschließenden Rekonstruktion

3.5.1 Rekonstruktion der egologisch-monothetischen Perspektive eines Sprechers

3.5.2 Übernahme der polythetisch-interaktionsbezogenen Perspektive der Alltagshermeneutik

3.5.3 Konstitution des einheitlichen Interaktionssinnes

4. Hermeneutik als selbstreflexives Unternehmen: Die Unumgänglichkeit der Interpretation in den Sozialwissenschaften

5. Resümee

Methodologische Grundlagen und Probleme der Psychophysik

1. Der Beginn der Psychophysik

1.1 Die Entstehung der psychophysikalischen Zugangsweise

1.2 Fechners Psychophysik

2. Vom Status psychophysikalischer Skalen

2.1 Die Psychophysik als perzeptuelle Physik

2.2 Was ,messen‘ eindimensionale psychophysikalische Skalen?

3. Die Meßinstrumentkonzeption der Wahrnehmung

4. Die Entwicklung von Theorien und Modellen der perzeptuell- kognitiven Informationsverarbeitung

5. Von der Meßinstrumentkonzeption zu einer funktionalistischen Perspektive

5.1 Das Problem der Reizbestimmung

5.2 Psychophysik aus physikalistischer vs. funktionalistischer Perspektive

5.3 Internalisierte Regularitäten in der Wahrnehmung

5.4 Was ist ein Reiz?

5.5 Die Psychophysik in ihrem Verhältnis zur Neurophysiologie und subjektiven Sinnesphysiologie

6. Theorien in der Psychophysik

6.1 Metaphern, Heurisiken und Metaprinzipien der Theoriebildung

6.2 Theorietypen der Psychophysik

7. Experiment, Beobachtung und Daten in der Psychophysik

8. Implizite Annahmen der experimentellen Psychophysik

Modellierung mit Hilfe wissensbasierter Systeme

1. Prolog

2. Modellierung als Rekonstruktion

3. Grundlagen wissensbasierter Systeme

3.1 Konzeptuelle Modelle, formale Kalküle und wissensbasierte Systeme am Beispiel semantischer Netzwerkmodelle

3.2 Algorithmen, Berechenbarkeit und symbolverarbeitende Systeme

3.3 Mehrebenenbetrachtung von Theorien der Informationsverarbeitung

4. Bewertung wissensbasierter Systeme als psychologische Modelle

4.1 Empirische Adäquatheit

4.2 Weitere Bewertungskriterien

5. Wissenschaftstheoretische Anmerkungen

5.1 Der Turing-Test

5.2 Der Funktionalismus

5.3 Das chinesische Zimmer

6. Epilog

Teil C Theorien und Forschungsprogramme

Forschungsprogramme

1. Was sind Forschungsprogramme?

1.1 Begriffsexplikation

1.2 Erläuterungen

1.2.1 Raum-zeitliche Spezifikation

1.2.2 Probleme und Annahmenkerne

1.2.3 Zur Methodenwahl

1.2.4 Programmspezifische Indisponibilität

1.2.5 Soziales System und Regulation

2. Probleme P und strukturalistische Rekonstruktionen

2.1 Fragestellung

2.2 Einige Grundannahmen des metatheoretischen Strukturalismus

2.3 Annahmenkerne und Theorien im Lichte des Strukturalismus

3. Programmnetze und Austauschbeziehungen

4. Zur Bearbeitung von Problemen in Forschungsprogrammen

5. Programm-Typen

5.1 Übersicht

5.2 Grundlagenwissenschaftliche und technologische Programme

5.2.1 Grundlagenwissenschaftliche Programme

5.2.2 Technologische

5.3 Technologische Techniken- Programme und ,, Wissensprogramme“

5.4 Grundlagenwissenschaftliche Sachproblemund Theorie- Programme

6. Einige externale Einflüsse auf Forschungsprogramme

6.1 Internale und externale Einflüsse

6.2 Wissenschaftsparadigmen

6.3 Moden und Metaphern

6.4 Weitere externale Einflußquellen

6.5 Zusammenfassung

Theorien

1. Aufbau und Struktur von Theorien

1.1 Ein Beispiel: Die Theorie der Leistungsmotivation

1.2 Theorien als deduktive Systeme von Aussagen

1.3 Theorie und Gesetz

1.4 Zur Präzisierung der formalen Struktur einer Theorie: Formalisierung und Mathematisierung

2. Zur Beziehung zwischen Theorie und Empirie

2.1 Operationale Definition versus Operationalisierung

2.2 Zur Abgrenzung zwischen theoretischen und Beobachtungsbegriffen

2.3 Zum Status von Zuordnungsannahmen

3. Zur Beziehung zwischen Theorie

3.1 Realismus und Instrumentalismus

3.2 Der Gegenstand psychologischer Theorien

3.3 Idealisierung und Unvollständigkeit

4. Theorie und Erklärung

4.1 Deduktiv- nomologische Erklärung

4.2 Statistische und unvollständige Erklärung

4.3 Weitere Erklärungsarten

4.4 Theorie, Erklärung und Kausalität

5. Eine Alternative zur Aussagenkonzeption: Der Non- Statement- View

Heuristik der Theorienbildung

1. Theorienbilden und Theorienprüfen als wissenschaftliche Tätigkeiten

2. Die Welt der ,,schwarzen Kästen”

3. Wie kommt man in das Innere von schwarzen Kästen?

3.1 Die Form der Theorie

3.2 Die Introspektion und das ,,Verstehen“

3.3 Der ,, Positivismus“

3.3.1 Die ,,analytische Prozedur” und Wechselwirkungen

3.3.2 Positivismus und Statistik

3.4 Die Heuristik der Zweckmäßigkeit

3.5 Analogien

3.6 Modelle und Simulation

3.6.1 Modelle

3.6.2 Der Gebrauch von Modellen bei der Konstruktion von Theorien

4. Schlußbemerkungen

Literatur

Theoriebewertung

1. Logische und semantische Bewertungskriterien

1.1 Logische Konsistenz

1.2 Semantische Einheitlichkeit

1.3 Informationsgehalt, Prüfbarkeit, Tiefe

1.4 Einfachheit

2. Empirische Bewertungskriterien

2.1 Die Möglichkeit empirischer Prüfung und Kritik

2.2 Strategien der empirischen Prüfung

2.3 Empirische Bestätigung und Wahrheit

Literatur

Induktion

1 Charakteristika und Probleme induktiver Argumente

1.1 Enumeration und andere Arten von Induktion

1.2 Starkes und schwaches Induktionsproblem

2. Probabilistiscbe Explikationssysteme der Induktion

2.1 Carnaps induktive Logik

2.2 Einzelfallbestätigung

3. Deduktivistische Umgebung der Induktion

3.1 Poppers deduktivistische Methodologie

3.2 Induktive Anteile in der deduktivistischen Methodologie

3.3 Deduktive und induktive Bestätigung

4. Pragmatische Rechtfertigungen der Induktion

4.1 Reichenbachs pragmatische Argumentation

4.2 Anpassung von Prinzipien und Praxis

4.3 Einbeziehung von Hintergrundwissen

5. Psychologische Analysen der Induktion

5.1 Eine allgemeine Induktionskonzeption

5.2 Induktionspsychologie und - philosophie

6. Strukturalistische Analyse der Induktion

6.1 Induktion im Wissenschaftsprozeß

6.2 Berechtigung empirischer Vermutungen

7. Zusammenfassende Schlußbemerkungen

Teil D Forschungsschritte

Hypothesen

1. Zur Definition, Klassifikation, Generierung und Funktion von Hypothesen

1.1 Wissenschaftliche und nicht- wissenschaftliche Hypothesen

1.2 Allgemeine Begriffsbestimmungen

1.3 Arten von Hypothesen

1.4 Generierung von Hypothesen

1.5 Die Hypothese im Forschungsprozeß

2. Zur Logik der Überprüfung wissenschaftlicher Hypothesen

2.1 Widerspruchsfreiheit und Operationalisierbarkeit von Hypothesen

2.2 Die Überprüfung wissenschaftlicher Hypothesen

2.2.1 Der Weg von den Inhalten zur Statistik

2.2.2 Die Beziehung von inhaltlichen Hypothesen und statistischen Vorhersagen

2.2.3 Die Fehlerkontrolle von a und ß

2.3 Der Weg von der Statistik zurück zu den Inhalten

2.3.1 Die Ebene des Signifikanztests

2.3.2 Die Ebene der statistischen Vorhersage

2.3.3 Die Ebene der inhaltlichen Hypothesen

3. Zur Validität der Überprüfung wissenschaftlicher Hypothesen

3.1 Die Zuordnung der empirisch- inhaltlichen zu den theoretisch- inhaltlichen Hypothesen

3.2 Die Zuordnung der statistischen Vorhersagen zu den empirisch- inhaltlichen Hypothesen

3.3 Die Zuordnung der Signifikanztests zu den statistischen Vorhersagen

3.4 Die Validität des statistischen Schlusses

4. Abschließende Bemerkungen

Kontrolltechniken

1. Beobachtung und Schlußfolgerung

2. Das psychologische Experiment als Idealtypus kontrollierter Beobachtung

2.1 Experiment und Kontrolle durch Randomisierung

2.2 Zur Rolle von systematischen Störfaktoren

2.3 Kennzeichen eines guten Experiments - experimenteller Realismus

2.4 Probleme bei der Realisierung der abhängigen Variablen: Verhaltensmessung und Kontexteinflüsse

2.5 Zur Frage von intraindividuellen vs. interindividuellen Versuchsplänen

3. Alternativen zum randomisierten Experiment

3.1 Allgemeine Grundsätze zur Erstellung von nicht- experimentellen Forschungsplänen

3.2 Kohortenstudie und Fall- Kontroll- Studie

3.3 Einzelfallstudie

4. Forschungsprogramme und ihr Einfluß auf die Planung psychologischer Untersuchungen

5. Statistische Kontrolltechniken

6. Anmerkungen zur Ethik psychologischer Untersuchungen

6.1 Vorbemerkung

6.2 Mögliche Schädigungen

6.3 Durchführungsregeln für experimentelle Studien

Von Zahlzeichen zu Skalen

1. Der Zahlgebrauch in der Psychologie

2. Qualität und Quantität: Ist Psychisches meßbar?

3. Arten der Skalenkonstruktion

3.1 Globales, deterministisches Vorgehen 1: Die Stevensschen Verfahren

3.2 Globales, deterministisches Vorgehen II: Die additiv- verbundene Messung

3.3 Lokales, deterministisches Vorgehen

3.4 Lokales, probabilistisches Vorgehen

3.5 Globale, probabilistische Modelle

3.6 Vergleichende Zusammenfassung

4. Anmerkungen zum Fehlerbegriff

5. Zur Rolle von Invarianzkonzepten bei der Konstruktion psychologischer Skalen

5.1 Skalenniveau, zulässige Transformationen

5.2 Die , möglichen Formen‘ psychophysikalischer Funktionen und Gesetze

5.3 Wie sinnvoll sind meaningfulness-Betrachtungen?

Hypothesenprüfung

1. Grundzüge einer deduktivistischen Theorie hypothesentestender Untersuchungen

1.1 Warum werden psychologische Hypothesen statistisch geprüft?

1.2 Die Notwendigkeit der simultanen Kontrolle von a und ß

1.3 Die Bedeutung von Randomisierungstests

1.4 Das Theorie- Empirie- Überbrückungsproblem

1.5 Die Bedeutung der Situationsvalidität

2. Eine formale Analyse der statistischen Prüfung psychologischer Hypothesen

2.1 Was ist eine strenge und faire statistische Prüfung psychologischer Hypothesen?

2.2 Determinanten von Strenge und Fairneß

2.3 Methodologische Folgerungen aus der Forderung nach Strenge und Fairneß

2.4 Randomisierte oder nichtrandomisierte Untersuchungen?

2.5 Sind statistische Aggregathypothesen zulässig?

2.6 Skalenniveau und Statistik

3. Empfehlungen zur statistischen Entscheidungsstrategie

3.1 Zur Festlegung

3.2 Zur Festlegung der Effektstärke

3.3 Mehrfache Signifikanztests

3.4 Nonparametrische Verfahren

4. Stochastische Modelle mit latenten Variablen als Bestandteile einer deduktivistischen Methodologie

4.1 Probleme der Operationalisierung

4.2 Die stochastische Formulierung psychologischer Hypothesen mit theoretischen Größen

4.3 Eine Auswahl wichtiger stochastischer Rahmenmodelle

4.4 Probleme der Modellgeltungsprüfung

4.5 Einwände gegen stochastische Modellbildung zwecks Überprüfung psychologischer Hypothesen

Stochastische Modelle

1. Bestandteile und Gegenstand stochastischer Modelle

1.1 Zufallsexperiment

1.2 Wahrscheinlichkeitsraum

1.3 Zufallsvariablen

1.4 Zusammenfassende Bemerkungen

2. Stochastische Abhängigkeitsbegriffe

2.1 Stochastische Abhängigkeit

2.1.1 Stochastische Abhängigkeit zwischen Ereignissen

2.1.2 Stochastische Abhängigkeit zwischen Zufallsvariablen

2.2 Regressive und korrelative Abhängigkeiten

2.2.1 Einfache regressive Abhängigkeit

2.2.2 Einfache lineare quasi-regressive Abhängigkeit

2.2.3 Korrelative Abhängigkeit

2.2.4 Partielle lineare regressive Abhängigkeit

2.2.5 Bedingte regressive Abhängigkeit

2.2.6 Zusammenfassende Bemerkungen

2.3 Kausale regressive Abhängigkeiten

2.3.1 Vorbereitende Definitionen

2.3.2 Schwache kausale regressive Abhängigkeit

2.3.3 Starke kausale regressive Abhängigkeit

2.3.4 Zusammenfassende Bemerkungen

3. Stochastische Meßmodelle

3.1 Grundbegriffe der Klassischen Theorie psychometrischer Tests

3.2 Das Modell essentiell z-äquivalenter Variablen

3.2.1 Existenz

3.2.2 Eindeutigkeit und Bedeutsamkeit

3.2.3 Testbarkeit

3.2.4 Identifizierbarkeit

3.3 Zusammenfassende Bemerkungen

4. Zusammenfassung und Ausblick

4.1 Stochastische Meßmodelle

4.2 Stochastische Abhängigkeitsbegriffe

4.3 Ausblick

Literatur

Statistische Entscheidung

1. Einleitung

2. Statistische Grundbegriffe

3. Der Signifikanztest nach Fisher

4. Die Testtheorie von Neyman und Pearson

5. Eine Variante des Signifikanztests in der Psychologie

6. Hypothesenprüfung nach Bayes

7. Schlußbemerkungen

Literatur

Autoren- Register

Sach- Register