Sexuelle Gewalt gegen Frauen: Was Männer davor schützt, zu Tätern zu werden

INHALTSVERZEICHNIS

EINLEITUNG

TEIL I DER BLICK AUF DEN KONTEXT: THEORETISCHEN UND METHODISCHEN

1. Männerforschung

1.1 Entwicklungslinien der Männerforschung

Feministischer Blick auf Männer

Männer erforschen Männer

Frauen erforschen Männer

1.2 Männerforschung in dieser Arbeit

2. Qualitative Forschung

2.1 Theoretische Positionen im Feld qualitativer Forschung

Symbolischer Interaktionismus und „Forschungsprogramm Subjektive Theorie“

Ethnomethodologie

Strukturalistische Modelle

Texte als Wirklichkeitskonstruktion

2.2 Geltungsbegründung qualitativer Forschung

2.3 Zusammenfassung und Konsequenzen für die eigene Arbeit

TEIL II DER BLICK AUF SEXUELLE GEWALTTÄTER

1. Der Begriff der sexuellen Gewalt

Gewalt

Sexuelle Gewalt

2. Epidemiologie sexueller Gewalthandlungen

2.1 Zwei ausgewählte Erhebungsinstrumente zur Erfassung von Täterschaft

2.2 Epidemiologische Befunde

Diskrepanzen zwischen den Angaben weiblicher und männlicher Befragter

Männliche Bereitschaft zu sexueller Gewalt

Epidemiologie sexueller Gewalt und sexueller Gewaltbereitschaft in Deutschland

2.3 Eine eigene Untersuchung zur Prävalenz von Täterschaft

2.3.1 Beschreibung der Untersuchung

2.3.2 Ergebnisse

2.3.3 Diskussion

3. Ätiologiemodelle sexueller Gewalt gegen Frauen

3.1 Klassische Vorstellungen: Triebtheoretische und biologische Erklärungsansätze

3.1.1 Psychoanalytische Diskurse zur Ätiologie sexueller Gewalt

3.1.2 Biologische Erklärungsansätze sexueller Gewalt

3.1.3 Kritische Anmerkungen zu den triebtheoretischen und biologischen Erklärungsansätzen

3.2 Sexuelle Gewalt aus lernpsychologischer Sicht

3.2.1 Ein knapper Einblick in die lernpsychologische Perspektive

3.2.2 Sexuelle Gewalt unter lernpsychologischer Perspektive

Fazit

3.3 Die feministische Position

3.3.1 Überblick über die feministische Position

3.3.2 Bewertung der feministischen Position

3.4 Multifaktorielle Modelle

3.4.1 Die Theorien-Synthese von ELLIS

3.4.2 Das Ätiologiemodell von MARSHALL & BARBAREE

3.4.3 Das „Modell der vier Voraussetzungen“

3.4.4 Das Drei-Perspektiven-Modell von BROCKHAUS & KOLSHORN

4. Risikofaktoren für Täterschaft

4.1 Demographische Merkmale

4.2 Persönlichkeitsfaktoren

4.2.1 Psychopathologische Merkmale

4.2.2 Verhaltensbereitschaften

4.2.3 Einstellungen

4.3 Biographische Faktoren

4.4 Zusammenfassung: Risikofaktoren für Täterschaft

TEIL III DER BLICK AUF "SEXUELL GEWALTLOSE" MÄNNER

1. Blickwechsel: Einführung und Begriffsklärung

Zum Begriff der „sexuellen Gewaltlosigkeit“

Protektive Faktoren

2. Protektive Faktoren: Zum Wissensstand

Ableitung protektiver Faktoren aus Risikofaktoren

Protektive Faktoren aus theoretischer Sicht

Protektive Faktoren auf gesellschaftlicher Ebene

Die Studie von HEILIGER & ENGELFRIED

Die Studie von MANTELL

Fazit

3. Eine Vorstudie und ihre Implikationen für die Hauptstudie

3.1 Beschreibung und Aufbau der Vorstudie

Das Interview

Die Interviewpartner

3.2 Erste Anhaltspunkte für protektive Faktoren

3.2.1 Das Auswertungsvorgehen

3.2.2 Das Ausmaß der Vergewaltigungsmythenakzeptanz

3.2.3 Der Vergewaltigungsbegriff

3.2.4 Protektive Faktoren aus Sicht der mythenablehnenden Teilnehmer

3.2.5 Protektive Faktoren – der Vergleich mit mythengläubigen Probanden

3.3 Implikationen für die Hauptstudie

4. Auf der Suche nach „sexuell gewaltlosen“ Männern – Das Selektionsvorgehen in der Hauptstudie

4.1 Beschreibung des Fragebogens

4.2 Ergebnisse der Fragebogenuntersuchung

Sexuelle Gewalt fördernde Einstellungen

Auseinandersetzung mit sexueller Gewalt und Einstellung zu Prävention

Relevante Entwicklungsbereiche für die Einstellungen zu sexueller Gewalt

4.3 Die Selektion von Interviewpartnern

Der gewichtete Mittelwert

Die Interviewpartner

Selbstkritische Anmerkung

5. Beschreibung der Hauptstudie und des Auswertungsvorgehens

5.1 Ziele, Fragestellungen und Durchführungsbedingungen der Studie

Durchführungsbedingungen

5.2 Interviewleitfaden und Interviewteilnehmer

Der Interviewleitfaden

Interviewteilnehmer

5.3 Die Auswertung

Zu 1. Bestimmung der Analyseeinheiten

Zu 2. (Theoriegeleitete) Festlegung der inhaltlichen Hauptkategorien

zu 3. Zusammenstellung des Kategoriensystems

zu 4. Formulierung von Definitionen, Ankerbeispielen, Kodierregeln zu einzelnen Kategorien

zu 5. Materialdurchlauf und zu 6. Überarbeitung und gegebenenfalls Revision des Kategoriensystems

zu 7. Ergebnisaufbereitung

5.4 Die Nachinterviews

6. Ergebnisse: Auf der Suche nach protektiven Faktoren

6.1 Die Einstellungsperspektive

6.1.1 Definition „sexueller Gewalt“ (Kategorie: A1 bis A3)

6.1.2 Unterschiede zu Tätern: Ätiologiekonzepte der Teilnehmer über sexuelle Gewalt ( Kategorie D11 bis D18; D3, D5)

6.1.3 Machtbegriff und Einstellung zur „Machthypothese“

6.1.4 Die Einstellungsperspektive – Abschlußbemerkungen

6.2 Die Selbstwahrnehmungsperspektive

6.2.1 Begründungen für „sexuelle Gewaltlosigkeit“ (Kategorie D2)

6.2.2 Macht- und Ohnmachtserleben (Kategorie O2)

6.2.3 Macht- und Ohnmachtsfelder (Kategorie O5)

6.2.4 Zusammenfassung: Die Selbstwahrnehmungsperspektive

6.3 Die Handlungsperspektive

6.3.1 Situationsschilderungen „sexueller Gewaltlosigkeit“ (Kategorie D4)

6.3.2 Umgang mit Ohnmachtserfahrungen (Kategorie O4)

6.3.3 Umgang mit sexueller Gewalt (Kategorie C1 bis C5)

6.3.4 Zusammenfassung: Die Handlungsperspektive

6.4 Die biographische Perspektive

6.4.1 Erstgenannte Entwicklungseinflüsse (Kategorie N2)

6.4.2 Entwicklungseinflüsse durch das Elternhaus (Kategorie E1 bis E7)

6.5 Diskussion der Ergebnisse und Ableitung von Arbeitsthesen

6.5.1 Thesen im Hinblick auf die Einstellungen „sexuell gewaltloser“ Männer

6.5.2 Thesen im Hinblick auf die Selbstwahrnehmung „sexuell gewaltloser“ Männer

6.5.3 Thesen im Hinblick auf das Verhalten „sexuell gewaltloser“ Männer

6.5.4 Thesen im Hinblick auf biographische Bedingungen „sexuell gewaltloser“ Männer

6.5.5 Unklarheiten

7. Die Nachinterviews

7.1 Ziel, Aufbau und Auswertungsvorgehen

7.2 Ergebnisse

7.2.1 Auswirkungen und Veränderungen

7.2.2 Kommunikative Validierung

7.2.3 Ergebnisse der Fragebögen

8. Fazit und selbstkritische Anmerkungen

TEIL IV DER BLICK AUF JUNGEN UND MÄNNERZENTRIERTE PRÄVENTION SEXUELLER GEWALT

1. Grundlagen von Prävention

1.1 Einführung: Historie, Begrifflichkeiten und Probleme

Begriffsbestimmung

Probleme von Prävention

1.2 Systematisierungsversuche

1.3 Modelle von Prävention

1.4 Methoden von Prävention

2. Prävention sexueller Gewalt gegen Frauen – ein allgemeiner Überblick

2.1 Einführung

2.2 Häufigkeitsverteilungen der Präventionsstrategien

Regionale Verteilung

Darstellungsformen

Historische Entwicklung

Methoden und Zielgruppen

2.3 Typische Methoden der Prävention sexueller Gewalt gegen Frauen

Traditionelle Vermeidungsstrategien

Informations- und Aufklärungsarbeit

Trainings

Soziokulturelle und soziostrukturelle Veränderungen

Zusammenfassung

3. Jungen- und männerzentrierte Prävention sexueller Gewalt

3.1 Jungenzentrierte Prävention

Einige Beispiele

Konzepte für die Schule

Zusammenfassung

3.2 Männerzentrierte Prävention

Gemischt- und eingeschlechtliche Gruppen

Der Ansatz von LONSWAY

Forschungsstand

Probleme der Evaluation

Vorschläge zur Implementierung von Präventionsprogrammen

Zusammenfassung

3.3 Umsetzung jungen- und männerzentrierter Ansätze in Deutschland

Umsetzung der Jungenarbeit

Umsetzung der Männerarbeit

Fazit

3.4 Schlußfolgerungen

Besondere Schwierigkeiten

Empfehlungen zur Motivationssteigerung

Fazit

4. Präventionsvorschläge der Teilnehmer

4.1 Das Vorgehen

4.2 Ergebnisse der Befragung: Präventionsziele

4.2.1 Sexuelle Gewalt im Fokus (Kategorie P5.1)

4.2.2 Sexualität im Fokus (Kategorie P5.2)

4.2.3 Gewaltlosigkeit im Fokus (Kategorie P5.3)

4.2.4 Soziale Kompetenzen im Fokus (Kategorie P5.4)

4.2.5 Werte im Fokus (Kategorie P5.5)

4.2.6 Das Verhältnis zu Frauen im Fokus (Kategorie P5.6)

4.2.7 Männerbilder im Fokus (Kategorie P5.7)

4.2.8 Die Gesellschaft im Fokus (Kategorie P5.8)

4.2.9 Der Machtaspekt im Fokus (Kategorie O6)

4.2.10 Sonstige Ansatzpunkte und Ziele (Kategorie P5.9)

4.3 Ergebnisse der Befragung: Spezielle Methoden

Methoden der Gesprächsführung und des pädagogischen Handelns (Kategorie P6.2)

Methoden der Informationsvermittlung und Aufklärung (Kategorie P6.4)

Methoden der Institutionalisierung (Kategorie P6.5)

Methoden, bei denen Wesen, Verhalten und Geschlecht der vermittelnden Personen im Vordergrund stehen ( Kategorien P6.1 und P6.3)

4.4 Die Nachinterviews

4.4.1 Bewertung der Vorschläge

4.4.2 Ergänzende Vorschläge der Teilnehmer

4.5 Zusammenfassung

5. Diskussion: Implikationen der Studie für die Prävention sexueller Gewalt gegen Frauen

5.1 Ableitung präventiver Strategien aus den protektiven Faktoren

Generelle Gewaltlosigkeit

Empathie

Frauenbild

Soziale Fertigkeiten

Weitgefaßtes Verständnis von sexueller Gewalt

Ätiologie-Konzept sexueller Gewalt

Paarkonzept

Alles eine Frage der Moral?

Zusammenfassung

5.2 Schlußfolgerungen

Vergleich der beiden methodischen Zugänge

Vergleich der Arbeit mit dem bisherigen Stand der Forschung und Literatur zu Prävention

TEIL V EIN BLICK AUF DAS WAS (OFFEN) BLEIBT

1. Zusammenfassung der Arbeit

2. Reflexive Analyse der Arbeit

2.1 Rückblick

Methodische Rückschau

Inhaltliche Rückschau

2.2 Ausblick: Künftige Forschungsfelder und Methoden

Protektive Faktoren

Jungen- und männerzentrierte Prävention sexueller Gewalt

„Sexuelle Gewaltlosigkeit“

LITERATURVERZEICHNIS