Lernen zu lernen - Lernstrategien wirkungsvoll einsetzen

Zum Aufbau und zur Verwendung des Buches

Inhaltsverzeichnis

1 Wie das Gedächtnis arbeitet

Lerntraining

Dreispeichermodell

Traditionelle Lernbücher, neue Lernbücher

2 Lernverhalten

Lernen als Arbeit

Allgemeine Bedingungen des Lernens

Lernaktivitäten

Affektive Hemmung

Individuelle Unterschiede und Lerntechniken

Abschließende Hinweise

3 Bildhafte Vorstellungen

Innere visuelle Vorgänge

Lernen wie Gedächtniskünstler: die Locitechnik

Weitere bildhafte Gedächtnistechniken

Optimierung bildhafter Vorstellungen

Spezielle Anwendungen

4 Lerntechniken für Zahlen, Buchstaben und Namen

Bedeutungsarmes Lernmaterial

Phonetisches System

Zahlenbedeutung und bildhafte Vorstellung

Rhythmisierung beim Zahlenlernen

Namen und Gesichter

Studien zur Effizienz

5 Organisation des Lernstoffs

Organisation im Kurzzeit- und Langzeitspeicher

Lernhilfen durch semantische Organisation des Lernstoffs

Mind-Mapping

Organisation und Verständlichkeit

Vorangestellte Organisationshilfe (advance organizer)

Lernen aus Hypertext

6 Tiefe der Verarbeitung

Was bedeutet tiefe Verarbeitung?

Anwendungsmöglichkeiten

Gegenargumente

Träges Wissen

Tiefe der Verarbeitung und Individualentwicklung

Tiefe der Verarbeitung und Ängstlichkeit beim Lernen

7 Lernen durch Analogiebildung

Führen Analogien in die Irre?

Wie gelangt man zu Analogien?

Modellvorstellungen und »emotionales« Verständnis

Wirkungen der Analogien

8 Suggestopädie/ Superlearning

Ein Traum: Super- Lernleistungen ohne Mühe

Methoden der Suggestopädie/Superlearning

Theoretische Grundlagen

Konsequenzen für die Selbststeuerung von Lernprozessen

Anleitung zur Nutzung positiver Ressourcen für Lern- und Prüfungssituationen

9 Lernen, Angst und Kränkung

Ängstlichkeit und ihre Auswirkungen auf Lern- und Prüfungssituationen

Beschämungsfreies Lernen

10 Lernprodukte und Nützliches im Internet

11 Lernen aus Büchern, lernen im Leben

Literatur

Sachverzeichnis