Bildung und Wissensgesellschaft (Heidelberger Jahrbücher ; 49)

Umfassend und interdisziplinär: Der vorliegende Band reflektiert das Thema "Bildung und Wissensgesellschaft", das durch die PISA-Studie, die Diskussion über die Zukunft unseres rohstoffarmen Landes und nicht zuletzt durch kulturell bedingte weltpolitische Spannungen Aktualität und Bedeutung erlangte.

Leitfragen sind dabei: Was heißt "Bildung"? Wodurch ist unser Begriff von Bildung geprägt? Was sind die unentbehrlichen Komponenten unserer Vorstellung? Welche Modifikationen des überkommenen Bildungsbegriffs sind nötig? Welche praktischen Maßnahmen zur Sicherung wie zur Modifikation unserer Bildung sind angezeigt? Was bedeutet der in jüngster Zeit zu beobachtende Aufstieg des Begriffs "Wissensgesellschaft"?

Sind wir tatsächlich in eine neue, wissensdominierte Epoche gesellschaftlicher Selbstorganisation eingetreten? Reproduzieren sich Gesellschaft und Wirtschaft heute anders als früher? Welche speziellen Arten von Wissen und Wissensvermittlung werden dafür gebraucht? Und wie verhält sich "Wissen" zu "Bildung"?