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Mathematik multimodal - Eine sprachwissenschaftliche Untersuchung kommunikativer Verfahren im Hochschulunterricht
Stefan Jörissen
Verlag Waxmann Verlag GmbH, 2013
ISBN 9783830978152 , 348 Seiten
Format PDF, OL
Kopierschutz frei
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Buchtitel
1
Inhalt
8
1. Hinführung und Vorbemerkungen
13
1.1 «E hoch Dings»: Zum Gegenstand dieser Arbeit
13
1.2 Disziplinäre Ausrichtung
18
1.3 Überblick über die Arbeit
19
2. Fragestellung
22
3. Forschungsstand
25
3.1 Mathematikdidaktik und Sprachwissenschaft
26
3.2 Entwicklungen in der Mathematikdidaktik
29
3.3 Unterrichtskommunikation
34
3.4 Forschungsfelder
42
3.5 Zusammenfassung des bisherigen Forschungsdiskurses
79
3.6 Würdigung des bisherigen Forschungsdiskurses
81
4. Fachsprache
83
4.1 Überblick über die Fachsprachenforschung
83
4.2 Kritische Würdigung der Fachsprachenforschung
84
4.3 Die Fachsprache der Mathematik
85
4.4 Schriftliche und mündliche Fachkommunikation
87
4.5 Abgrenzbarkeit von ‹Fach- und Gemeinsprache›
89
4.6 Konsequenzen für die vorliegende Arbeit
90
5. Einordnung in disziplinäre Traditionen
91
5.1 Gesprächsanalyse
92
5.2 Von der Gesprächsanalyse zur Analyse multimodalerKommunikation
95
5.3 Untersuchungen in der Tradition der Multimodal Discourse Analysis
103
5.4 Die Theorie der Systemic Functional Linguistics
106
5.5 Anwendung der Systemic Functional Linguistics auf die Mathematik
108
5.6 Einordnung der vorliegenden Arbeit
109
6. Operationalisierungen
110
6.1 Mathematikkonzeption
110
6.2 Ein Modell multimodaler Kommunikation
116
7. Methodik und Korpus
137
7.1 Analyseprämissen
137
7.2 Datenerhebung
139
7.3 Transkription
151
7.4 Analyse
155
8. Darstellung mathematischer Eigenschaften
163
8.1 Mathematische Grundlagen
163
8.3 Beziehungen zu bereits bekannten mathematischen Größen
170
8.4 Darstellung der Eigenschaften von Differentialgleichungen
171
8.5 Darstellung der Eigenschaften im Skript
182
8.6 Fazit
186
9. Darstellung vertikaler Relationen
190
9.1 Mathematische Grundlagen
190
9.2 Der analysierte Unterrichtsausschnitt
192
9.3 Kommunikative Mittel zur Darstellung vertikaler Relationen
201
9.4 Fazit
242
10. Darstellung horizontaler Relationen
244
10.1 Mathematische Grundlagen
244
10.2 Der analysierte Unterrichtsausschnitt
246
10.3 Kommunikative Mittel zur Darstellung horizontaler Relationen
257
10.4 Fazit
302
11. Synopse
306
11.1 Zusammenfassung
306
11.2 Relevanz der vorliegenden Arbeit
316
12. Literatur
322
13. Anhang: Transkriptionskonventionen
347
Unbenannt
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