ciando eBooks - Vera F. Birkenbihl, Jan Müller: Das Falschschreib-Spiel fonetix © - Wir schreiben ohne Regeln frei nach Gehör

	Vorbemerkung	3
	Vorwort zur zweiten Auflage	4
	Inhalt	5
	Warum dieses Spiel? Aus drei Gründen:	9
	1. SOZIO-ÖKONOMISCHE DISTANZ	9
	2. Sage mir, mit wem du gehst ...	11
	3.a Die Fähigkeit zur ABSTRAKTION	13
	3.b die Fähigkeit zu INCIDENTALEM LERNEN	15
	LeHren oder LeRnen?	16
	Das Falschschreib-Spiel fonetix©	21
	Zwölf Fragen zum Schreiben nach Gehör	22
	1. Hören Sie einen Unterschied zwischen Groß- und Kleinbuchstaben?	23
	2. Doppeldeutige Zeichen: Sprechen wir „Vater“ als „fater“ oder „water“?	23
	3. Vokallänge: Wie unterscheiden wir kurze und lange Selbstlaute?	24
	4. Unbetontes „a“ und „e“: Sagen wir „faatär unsär“ oder „faata unsa“?	24
	5. Stimmhaft/stimmlos: Sprechen wir in „unser“ und „bist“ das gleiche „s“?	25
	6. Doppellaut „ei“: Sagen wir „ej“ oder „ai“?	27
	7. Veränderung von „ig“ im Auslaut: Sagt man „hailik“ oder „hailich“?	27
	8. Das silbische „n“: „eeaden“ oder „eeadn“?	27
	9. Verhärtung im Auslaut: „tääglich“ oder „tääklich“, „giib“ oder „giip?“	28
	10. Doppellaut „eu“: Sagen wir „e-u“ oder „oy“?	28
	11. Das offene „e“: Hören wir einen Unterschied zwischen „fer“ und „fär“?	28
	12. Silbisches „n“ nach „b“ und „p“: „fäageebn“ oder „fäageebm“?	29
	Fonetix-Training 1	31
	„Falsch“ und „richtig“ im Vergleich	31
	1. Vater unser, der du bist im Himmel	31
	2. Vom Gewicht einer Schneeflocke	33
	3. Ich ging im Walde so für mich hin	36
	4. Es war, als hätt der Himmel	37
	5. Die Nachtblume – dii nachtbluume	38
	6. Vom König und vom Bettelmönch	40
	7. Ein großer Teich war zugefroren	42
	8. Er ist ‘s – eea ißt ‘s	44
	9. Leben nach der Geburt?	45
	10. Der Lehrer erklärt den Blutkreis	48
	11. Müsset im Naturbetrachten	49
	12. Ich und du	50
	13. Gedankenspiel	51
	14. Ecce Homo	53
	15. Dunkel war ‘s, der Mond schien helle	54
	16. Der Zauberlehrling	56
	Fonetix-Training 2	65
	Schreiben Sie nach Gehör	65
	1. Vater unser, der du bist im Himmel, geheiligt	66
	2. Vom Gewicht einer Schneeflocke	67
	3. Ich ging im Walde so für mich hin	69
	4. Es war, als hätt der Himmel	70
	5. Die Nachtblume	71
	6. Vom König und vom Bettelmönch	73
	7. Ein großer Teich war zugefroren	75
	8. Er ist ‘s	76
	9. Leben nach der Geburt?	77
	10. Der Lehrer erklärt den Blutkreislauf:	79
	11. Müsset im Naturbetrachten	80
	12. Ich und du	81
	13. Gedankenspiel	82
	14. Ecce Homo	84
	15. Dunkel war ‘s, der Mond schien helle	85
	16. Der Zauberlehrling	87
	Fonetix-Training 3	95
	Schreiben Sie in Rechtschreibung	95
	1. faata unsa, deea duu bißt im himl, gehailicht	96
	2. fom gewicht aina schneefloke	97
	3. ich ging im walde soo füüa mich hin	99
	4. äß waaa, alß hät deea himl	100
	5. dii nachtbluume	101
	6. fom köönich unt fom bätlmönch	103
	7. ain grooßa taich waaa tßuugefrooren	105
	9. eea ißt ‘s	106
	9. leebm naach deea gebuuat?	107
	10. deea leera äaklääat deen bluutkraißlauf:	110
	11. müßet im natuuabetrachtn	111
	12. ich unt duu	112
	13. gedanknschpiil	113
	14. äktße hoomo	115
	15. dunkl waaa‘ß deea moont schiin häle	116
	16. deea tßaubaleealing	118
	Fonetix-Training 4	126
	Das „Warum“ des Schriftbilds	126
	1. Warum schreiben wir Hauptwörter groß?	129
	2. Warum schreiben wir manche Wörter zusammen?	131
	3. Wie entstand die Konsonantenverdoppelung nach kurzen Selbstlauten?	133
	4. Wie entstanden , Dehnungs-h und Doppelvokal für lange Vokale?	135
	5. Wie kam es zur Schreibung , , und <äu>?	136
	6. Stammschreibung: Warum schreiben wir <ä> und <äu>?	137
	7. Stammschreibung: Warum schreiben wir keine Auslautverhärtung?	137
	8. Geschriebene Beugung: Warum schreiben wir <-en> und <-er>?	138
	9. Warum schreiben wir manchmal für den Laut /f/?	138
	10. Warum schreiben wir ?	139
	11. Warum schreiben wir , und ?	143
	12. Wann unterscheiden wir stimmhaftes und stimmloses /s/ ?	145
	13. Schluß-ß oder Schluss-ss - das ist hier die Frage	145
	Fonetix-Training 5	148
	Lesen Sie vereinfachte Lautschrift	148
	15. du.kl va:a's	149
	Fonetix-Training 6	156
	Lesen Sie IPA, die phonetische Schrift	156
	Die deutschen Laute im Internationalen Phonetischen Alphabet (IPA)	158
	1. Vaterunser in IPA	159
	NACHWORT: Incidentales Lernen	161
	Anhang	162
	Das Rechtschreib-Detektiv-Spiel	162
	Fünf erste Möglichkeiten für MASSNAHMEN zum MERKEN!	163
	Quiz-Aufgabe zum RECHTSCHREIBEN	164
	RECHTSCHREIB-Spiele	166
	Literatur- und Linkverzeichnis	168