Suchen und Finden
Service
Aufbruch in die Zukunft Erfolgreiche Entwicklungen von Schlüsselkompetenzen in Schulen und Hochschulen - Aktuelle persönliche Erfahrungen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz
Volker Heyse
Verlag Waxmann Verlag GmbH, 2014
ISBN 9783830980520 , 489 Seiten
Format PDF, OL
Kopierschutz frei
Geräte
Inhalt und Vorwort
6
Einleitung
12
Die Bedeutung der Lern- und Beziehungskulturfür den Erwerb von Schlüsselkompetenzen
67
Kompetenzentwicklung durch Beziehungslernen –unterschiedliche Perspektiven und Aspekte des Gelingens an der Gesamtschule Köln-Holweide
72
Was heute zu lernen für morgen wichtig ist. Ein Paradigmenwechsel
91
Schule – auch ein Feld für Schlüsselkompetenzen
102
Pädagogik ‚ad personam‘. Ein Paradigma schulischer Begabtenförderung
116
Herausforderungen schaffen undVerantwortung übertragen. Streifzüge durch das Konzept der Persönlichkeitsentwicklung am Sächsischen Landesgymnasium Sankt Afra
137
Positive Pädagogik. Durch „Wertschätzende Schulentwicklung“ zu Spitzenleistungen und mehr Wohlbefinden
151
Onlinegestütztes Feedback als Ausgangspunkt für (berufsbezogene) Kompetenzentwicklung im Klassenzimmer
167
Kompetenzmodell, kompetenzorientierter Unterricht. Neue Paradigmen im österreichischen berufsbildenden Schulsystem. Wie können die Herzen und Hirne der Lehrer/innen erreicht werden?
180
Einleitung zu Kapitel II Entwicklung von Schlüsselkompetenzen in Hochschulen und Weiterbildungseinrichtungen
200
Entwicklung von Schlüsselkompetenzen in deutschen Hochschulen. Bilden deutsche Hochschulen wirklich kompetente Fachleute aus?
202
Qualitätskriterien für den Erwerb und die Förderung von Schlüsselkompetenzen an Hochschulen
214
Was können wir mit einer Prüfung von Schlüsselkompetenzen in Hochschulen feststellen?
236
Ansätze einer kompetenzorientierten Medizinerausbildung– persönliche Betrachtung meiner Suche nach Beispielen aus der Praxis
251
Kompetenzen für die Zukunft werden heute entwickelt
270
Modelle, Beispiele und Voraussetzungen zur studiengangintegrierten Entwicklung von Schlüsselkompetenzen
285
Kompetenzförderndes Lehren und Lernen in den Gesundheitsberufen der Schweiz – Rückblick und Ausblick
300
Achtung Lernkulturwechsel!Kompetenzorientierung am Beispiel des Fachhochschul-Bachelorstudiengangs Tourismus-Management der FHWien der WKW
319
Kompetenzorientierte Lehre in einem berufsbegleitenden Studiengang
335
Kompetenzentwicklung durch ganzheitliches Lernmanagement
349
Zwei Modelle – ein Ziel: Erwachsenenpädagogische Kompetenzen bilanzieren, validieren, zertifizieren und erwerben
358
Kompetenzorientierung als Schulentwicklungsprozess am Beispiel eines Berufskollegs
370
Das WIFI-Lernmodell LENA. Kompetenzorientierte Professionalisierung in der Erwachsenenbildung
390
Schlüsselkompetenzen entwickeln. Ermöglichungsdidaktik als Rahmen individueller Professionalität und organisationaler Strategie
408
Die Metakompetenz „Selbstreflexion“ und ihre Bedeutung für pädagogisch Tätige und deren Professionalitätsentwicklung
435
Entwicklung von Schlüsselkompetenzen an Hochschulen. Theoretische Überlegungen und ein Erfahrungsbericht
449
Konzepte und Einsatzmöglichkeiten computerbasierter Tools zur Kompetenzmessung in Schulen und Hochschulen
463
Autorinnen und Autoren
483
Service
Shop
Kopierschutz
= Kopierschutzfrei
= Wasserzeichen
= DRM Kopierschutz
