Kinder und Politik - Politische Einstellungen von jungen Kindern im ersten Grundschuljahr

Inhalt

Vorwort

1 Einführung: Kinder als junge Staatsbürger

1.1 Demokratie und ihre Staatsbürger

1.2 Politische Sozialisation

1.3 Das Projekt ‚Demokratie Leben Lernen’

1.4 Zu diesem Buch

2 Welche Fragen zum richtigen Zeitpunkt? Entwicklung eines standardisierten Kinderfragebogens 2 Entwicklung eines standardisierten Kinderfragebogens

2.1 Einführung

2.2 Durchführung und Auswertung der Tiefeninterviews

2.3 Entwicklung eines standardisierten Kinderfragebogens

2.4 Entwicklung kindgerechter Frageinstrumente

2.5 Fazit

3 Politische Themen und Probleme

3.1 Politik und politische Probleme

3.2 Themen, Probleme und Politik

3.3 Was wissen Kinder über politische Themen und Probleme?

3.4 Politische Themenkompetenz

3.5 Fazit

4 Politisches Wissen bei Kindern – nicht einfach nur ja oder nein

4 Politisches Wissen bei Kindern

4.1 Politik und Wissen – existiert diese Beziehung bereits im Grundschulalter?

4.2 Relevanz und Definition des politischen Wissens(begriffs)

4.3 Politisches Wissen von Kindern im Grundschulalter

4.4 Die Entwicklung des politischen Wissens von Grundschulkindern innerhalb ihres ersten Schuljahres

4.5 Fazit

5 Demokratische Werte und Normen

5.1 Einführung: Politik und Werte

5.2 Werte, Normen und politische Orientierungen

5.3 Werte- und Normenausstattung des demokratischen Bürgers

5.4 Junge Kinder und Werte

5.5 Welche Werte und Normen unterstützen Kinder?

5.6 Das Niveau der Unterstützung

5.7 Fazit

6 Kinder, Politik und die Zukunft der Demokratie: Können Kinder ‚ Demokratie leben lernen’? 6 Kinder, Politik und die Zukunft der Demokratie

6.1 Politische Sozialisation und Kinder

6.2 Die wichtigsten Ergebnisse der Studie

6.3 Perspektiven für die weitere Forschung

6.4 Demokratie und Kinder

Anhang

A1 Datenerhebung

A 2 Merkmale der Stichprobe und verwendete Skalen

A 3 Codebuch

A 4 Kinderfragebogen

Literatur