Professionalisierung und Schulleitungshandeln - Wege und Strategien der Personalentwicklung an Schulen

Inhalt

Einleitung

Führung und Steuerung

Lernen als Leitbild

1. Einleitung

2. Lernende Führung in der lernenden Organisation Schule

3. Professionalisierung und Schulleitungshandeln in internationaler Perspektive

4. Diskussion und Ausblick

Literatur

Mikropolitik und schulische Führung

1. Einleitung

2. Führungshandeln unter mikropolitischer Perspektive

3. Personalentwicklung in Schulen unter mikropolitischer Perspektive

4. Fazit

Literatur

Personalentwicklung als Bedingung der Schulentwicklung

1. Einleitung: Personalentwicklung als Merkmal von Schulqualität und Schulentwicklung

2. Das Modell der „Schule als Handlungseinheit“ als Bezugspunkt der Beschreibung und Analyse von Schulentwicklung

3. Personalentwicklung unter den Bedingungen der „Eigenverantwortlichen Schule“ und der „Neuen Steuerung“

4. Schulische Governance und die Rolle der Schulleitung

Literatur

Personalentwicklung braucht Leadership

1. Evidenzbasierung und Professionalität

2. Führung im Spannungsfeld von Person und Organisation

3. Steuerungsmedien in der Personalentwicklung

4. Personalentwicklung soll Bildungsprozesse verbessern

5. Musterwechsel: Schule neu denken

6. Personalentwicklung an der Leadership Academy (LEA)

7. Ausblick

Literatur

Wege und Strategien der Personalentwicklung

Führungskräfteentwicklung als systematischer und kontinuierlicher Prozess

1. Zur zentralen Rolle von Schulleitung

2. Aktuelle Entwicklungen in der Führungskräfteentwicklung in den deutschsprachigen Ländern

3. Führungskräfteentwicklung als systematischer und kontinuierlicher Prozess

4. Multiple Lernanlässe

5. Fazit

Literatur

Chancen und Grenzen der Personalförderung im Rahmen einzelschulischer Personalentwicklung an nordrhein-westfälischen Schulen

1. Rahmenbedingungen für Personalförderung an der Einzelschule

2. Maßnahmen der Personalförderung im schulischen Alltag

3. Ausblick und Fazit – Personalförderung an der Einzelschule!

Literatur

Erfolgsfaktor Lehrer

1. Definition

2. Gegenwärtige Schwerpunkte der Personalentwicklung des TMBWK

3. Permanente Maßnahmen der Personalentwicklung

4. Denkanstöße des Autors

Literatur

Akzeptanz als Voraussetzung gelingender Innovationen in Schule

1. Innovationen im Schulkontext

2. Problematik des Transfers und der Implementation von Innovationen

3. Die Notwendigkeit einer akzeptanztheoretischen Sicht

4. Diskussion

Literatur

Personalentwicklung durch kollegiale Hospitation und Professionelle Lerngemeinschaften

1. Einleitung

2. Lehrerprofessionalität als professionelles Selbst

3. Professionalisierung und kollegiale Unterstützung

4. Kollegiale Hospitation und personale Entwicklung

5. Kollegiale Hospitation und professionelle Lerngemeinschaften

6. Die Rolle der Schulleitung

7. Fazit

Literatur

Professionalisierung durch Coaching für schulische Führungskräfte in Thüringen

1. Einleitung

2. Coaching als Instrument der Personalentwicklung

3. Unterstützung für Schulleitungen – die Konzeption eines Coaching-Formats in Thüringen

4. Zum Stand der Umsetzung – Beispiele aus der Praxis

5. Möglichkeiten und Grenzen

6. Fazit und Ausblick

Literatur

Empirische Befunde und Praxisbeispiele

Fortbildungs- und Beratungsbedarf aus der Sicht von Schulleitungen

1. Schulleitungen aus Nordrhein-Westfalen und ihr Fortbildungsverhalten

2. Unterstützung für und Unterstützungsbedarfe an Hessischen Schulen

3. Beratungen in der Schule

4. Erste Folgerungen

Literatur

Professionalisierung durch Schulleitungshandeln

1. Einleitung

2. Lernende Führung

3. Das Projekt „Professionalisierung durch Führungshandeln“

4. Verwendete Weiterbildungsdidaktik

5. Ausgewählte Fallbeispiele

6. Resümee und Perspektiven

Literatur

Für starke Lehrerinnen und Lehrer – aktive Bausteine der Schulentwicklung

1. Einleitung

2. Personalmanagement am Kuniberg Berufskolleg

3. Qualifizierung und Professionalisierung von Lehrkräften als Teil schulischen Personalmanagements in der Konsolidierungs- bzw. Berufseinstiegsphase

4. Personalführung und -entwicklung durch Mitarbeitergespräche

5. Strategien der Personalentwicklung

6. Gender-Mainstreaming

7. Ausblick

Literatur

Schulleitungsverantwortung in Nordrhein-Westfalen

1. Entwicklungslinien

2. Erfolgreiche Output-Steuerung erfordert gute Leitung – Perspektiven aus der Schulaufsicht

3. Schulleitung heute – eine rechtliche Perspektive

4. Führung und Anerkennung sind unzertrennlich

5. Schulleitung heute: Grundlagen der Führung pädagogischen Personals

6. Hemmnisse und Risiken bei der Führung in schulischen Systemen

7. Ausblick

Literatur

Die Autorinnen und Autoren