PSYCHOLOGIE - Der Mensch auf der Suche nach seiner Identität. - Bd. 2 Architektur der Psyche - Geist und Wissen

Inhalt

1. Das kortikale Gedächtnis

1.1 Gedächtnisse

1.2 Noch einmal: Karten und Schleifen

1.3 Das sensorische Ultrakurzzeitgedächtnis und das Arbeitsgedächtnis

2. Das rechtskortikale System des Fühlens: Das Handeln aus dem Bauch

2.1 Das biografische, implizite oder Extensionsge-dächtnis

2.2 Der Schlaf und die Träume

2.3 Stress

2.4 Die Wissenslandschaften im EG

2.5 Das Erleben von Wissenslandschaften - antrei-bende Bedürfnisse

2.6 Strukturierung durch Schemata

2.7 Das Selbst

2.8 Hemmende Schemata und das Eltern-Introjekt

2.9 Das Lebensskript oder die Zeitperspektive des Selbst

2.10 Das Skript als Drama und Bilderwelt

2.11 Störungsattraktoren, Kurzschlüsse

2.12 Veränderung und Entwicklung von Schemata

2.13 Hemmnisse und Grenzen der Veränderung

2.14 Die Hintergrundwachsamkeit des EG

3. Das linkskortikale System des zielorientierten Handelns: das Denken

3.1 Das explizite, deklarative oder Intentionsge-dächtnis (IG)

3.2 Begriff, Sprache und Ordnung

3.3 Hirnorganische Grundlagen und Sprachent-wicklung

3.4 Die logische Dimension der Sprache

3.5 Die emotionale Dimension der Sprache

4. Kortikale Leistungsfähigkeit: Intelligenz

4.1 Der Generalfaktor

4.2 Spezifische Intelligenzfaktoren

4.3 Lernen und Vererbung

5. Die PSI-Theorie von Kuhl

5.1 Steuerungsebenen

5.2 Vier kognitive Makrosysteme

5.3 Die dynamische Steuerung der Systeme

5.3.1 Positiver und negativer Affekt

5.3.2 Das Lernfenster

5.3.3 Die Bidirektionalität der Wirkungsrichtungen

5.3.4 Die Kombination der beiden affektiven Systeme

5.4 Die Temperamentsebene

6. Das Ich als handelnde Instanz, die Natur des Wollens

6.1 Bottom-up-Erregung und Top-down-Kontrolle

6.2 Affektmanagement und Konzentration auf Wahrnehmungen

6.3 Das Ich als wichtigstes Werkzeug der struktu-rellen Entwicklung

6.4 Das Ich als Handlungsinstanz

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Das Ich als Initiator von Progression und Regression

7. Das Bewusstsein

7.1 Der leere Geist

8. PSI trifft TA

9. Das Werden von Persönlichkeiten: Entwicklungsaspekte

9.1 Reifung und Wachstum

9.2 Anlage, Erfahrung, Umwelt, Entscheidung

9.3 Anlage gegenüber Umwelt.

9.4 Umwelt und Entscheidung

9.5 Ersterfahrungen und spätere Erfahrungen

9.6 Entscheidung als Anstrengung

9.7 Prägungen.

9.8 Fixierungen

9.9 Einstellungen

9.10 Interaktioneller Aspekt

9.11 Entwicklung als Entwicklungspfad

9.12 Sprunghaftigkeit und Kontinuität von Entwick-lung.

9.13 Entwicklung als Auseinandersetzung zwischen Kind und Eltern.

10. Entwicklungsphasen

10.1 Leben in der Wirklichkeit, sensumotorische Phase.

10.2 Die Freiheitsräume der Phantasie, mentale Phase.

10.3 Ab vier: Theory of Mind und Zeitvergegenwär-tigung.

10.4. Adoleszenz (Jugendalter)

10.5 Frühes Erwachsenenalter.

10.6 Altern

11. Der Persönlichkeitsraum

11.1 Ein Koordinatensystem

12. Ein Bilderbogen der Persönlichkeiten

Die horizontale Achse: Belohnungssensibilität.

12.1 Das liebenswürdige und begeisterungsfähige Temperament

12.2 Die optimistische Persönlichkeit

12.3 Die zurückgezogene, wenig affektsensible Per-sönlichkeit: der Denker.

Die vertikale Achse: Sensibilität für negativen Affekt.

12.4 Die angstarme und stressresistente Persönlich-keit: der Macher

12.5 Der bestrafungs- bzw. dissonanzsensible Be-reich: die sorgfältige Persönlichkeit.

Die Schrägachse Risikoangst vs. Selbstsicherheit

12.6 Die angstsensible und belohnungsunempfängli-che Persönlichkeit: Die Selbstunsicheren

12.7 Abhängige Persönlichkeiten

12.8 Die angstunempfindliche und belohnungsemp-fänglich Persönlichkeit: Der Abenteurer - der Tempe-ramentstyp

12.9 Die angstunempfindliche und belohnungsemp-fänglich Persönlichkeit: Die ehrgeizige und narzissti-sche Persönlichkeit - Der Motivationstyp

12.10 Die altruistische Persönlichkeit

Die Schrägachse von Stabilität vs. Instabilität

12.11 Die sowohl inaktive als auch unsensible Persönlichkeit - der Verweigerer

12.12 Die misstrauische Persönlichkeit - Der Motiv-ationstyp

12.13 Die sowohl angstsensible als auch belohnungs-sensible Persönlichkeit: die Instabilen - der Tempera-mentstyp

12.14 Die sowohl angstsensible als auch belohnungs-sensible Persönlichkeit: die Welt der kindlich Sponta-nen - der Motivationstyp.

12.15 Progression als Persönlichkeitsdimension

Literaturverzeichnis

Index