Früherkennung im Kindes- und Jugendalter - Strategien bei Entwicklungs-, Lern- und Verhaltensstörungen

Vorwort und Inhaltsverzeichnis

1 Prävention und Gesundheitsförderung

1.1 Strategien der Prävention

1.2 Primäre Prävention

1.3 Zielgruppen der Prävention

1.4 Gesundheitsförderung

1.5 Sekund‚re Pr‚vention

1.6 Tertiäre Prävention

1.7 Zusammenfassung

2 Grundlagen der Früherkennung

2.1 Konzeptionelle Grundlagen der Früherkennung

2.2 Methodische Grundlagen der Früherkennung

3 Früherkennungsuntersuchungen für Kinder

3.1 Rahmenbedingungen der gesetzlichen Früherkennungsuntersuchungen

3.2 Evaluation des Früherkennungsprogramms für Kinder

3.3 Diagnostische Verfahren für die Früherkennungsuntersuchungen für Kinder

3.4 Kritik am Früherkennungsprogramm für Kinder

3.5 Zusammenfassung

4 Früherkennung von Entwicklungs- und Verhaltensstörungen

4.1 Risiko- und Schutzfaktoren

4.2 Früherkennung von Entwicklungsgefährdungen im Vorschulalter

4.3 Aggressiv-dissoziales Verhalten

4.4 Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen

5 Früherkennung von Lernstörungen

5.1 Lese-Rechtschreibstörungen

5.2 Rechenstörungen

Sachregister