Jahrbuch Jugendforschung - 10. Ausgabe 2010

Inhalt

Vorwort der Herausgeber

Thema A: Sozio-emotionale Faktoren imschulischen Lernprozess

Vorwort

Schulisches Wohlbefinden im Jugendalter – Verläufe und Einflussfaktoren Adolescents’ Well-Being in School – Time Courses and Ant

Tina Hascher und Gerda Hagenauer

Zusammenfassung:

Schlüsselwörter:

Abstract:

Keywords:

1 Wohlbefinden in der Schule

2 Funktionen des Wohlbefindens in der Schule

3 Prädiktoren und Einflussfaktoren auf das Wohlbefinden in der Schule

4 Forschungsfragen

5 Methode

5.1 Studie 1

5.2 Studie 2

6 Ergebnisse

6.1 Das Wohlbefinden der Schüler und Schülerinnen in der Sekundarstufe 1

6.2 Studie 2

7 Diskussion

Studie 1

Studie 2

Positive Schuleinstellung, Lernfreude und respektvolle Schüler-Lehrer-Beziehung – die Situation von Kindern aus zugewanderten Fa

Katharina Kohl, Katharina Striegler, Kirsten Peters & Birgit Leyendecker

Zusammenfassung:

Schlüsselwörter:

Abstract:

Keywords:

1 Einleitung

2 Schule und Klima

2.1 Relevanz und Auswirkungen von schulischem Klima

2.2 Schulisches Klima in Klassen mit Kindern aus zugewanderten Familien – Überlegungen und aktueller Forschungsstand

3 Teil I: Das Klima in Grundschulklassen mit hohem Anteil an Kindern aus zugewanderten Familien

3.1 Methode

3.2 Ergebnisse

4 Teil II: Interventionen

4.1 Methode

4.2 Durchführung Gewaltprävention.

4.3 Ergebnisse Gewaltprävention.

4.4 Zusammenfassung und Diskussion Gewaltprävention.

5 Zusammenfassung und Ausblick

Zur Bedeutung sozio-emotionaler Faktoren im Kontext Schule unter Berücksichtigung neurowissenschaftlicher Aspekte The importance

Diana Raufelder & Sonja Mohr

Zusammenfassung:

Schlüsselwörter:

Abstract:

Keywords:

1 Einleitung

2 Theoretischer Bezugsrahmen

2.1 Neurowissenschaftliche Aspekte des Lernens

2.2 Emotionen und Lernen

3 Studiendesign

3.1 Fragestellungen

3.2 Ziele

4 Pilotstudie – Methodik und Design

4.1 Sampling und Stichprobe

4.2 Messinstrumente

4.3 Durchführung der Pilot-Studie

4.4 Datenanalyse

5 Ergebnisse

5.1 Mittelwertsunterschiede (ANOVA und Post-Hoc Tests nach GT2 Hochberg)

5.2 Bivariate Korrelationen

5.3 Hierarchische Multiple Regression

6 Zusammenfassung und Ausblick

welche

Thema B: Peers als Entwicklungshelfer im Jugendalter

Vorwort

„Ich wünsche mir, dass sich die Lehrer nicht überall einmischen und nicht immer gleich petzen!“ Wünsche von 12bis 14-jährigen Mä

Annegret Schmalfeld

Zusammenfassung:

Schlüsselwörter:

Abstract:

Keywords:

1 Peerbeziehungen und Freundschaften von Jungen und Mädchen in der Sekundarstufe 1

2 Der Lebensort Schule als Kontext für Peerbeziehungen und Freundschaften

3 Die Untersuchung: Erhebung und Auswertung

3.1 Die Durchführung der Erhebung

3.2 Die inhaltsanalytische Auswertung der offenen Antworten

4 Die Ergebnisse: Wünsche von Mädchen und Jungen an die Traumschule

4.1 Die Wünsche von Mädchen und Jungen zur Kategorie meine Schule

5 Wie soll die Traumschule aussehen?

Entwicklungshelfer für das Lesen? Peers und ihr längsschnittlicher Beitrag für Lesemotivation und -verhalten Developmental Appre

Maik Philipp

Zusammenfassung:

Schlüsselwörter:

Abstract:

Keywords:

1 Einleitung

2 Vermutete Einflüsse der Peers in der Lesesozialisation im Jugendalter

3 Peers und Lesen: ein kurzer Überblick über quantitative Studien

3.1 Peers und Lesemotivation, -frequenz und -kompetenz

3.2 Zusammenfassung und abgeleitete Fragestellungen

4 Längsschnittbefunde zur Peer-Relevanz in der Lesesozialisation: die PEER-Studie

4.2 Durchführung

4.3 Ergebnisse

5 Diskussion

Anhang

Die Bedeutung von Freunden und Fachnote für das schulfachspezifische Interesse bei Mädchen und Jungen The role of friends and ac

Rebecca Lazarides

Zusammenfassung:

Schlüsselwörter:

Abstract:

Keywords:

1 Theoretischer Hintergrund

1.1 Schulfachspezifische Interessen und Fachleistung

1.2 Bedeutung der Freunde für Fachinteressen

Freunde

2 Methoden

2.1 Stichprobe

2.2 Instrumente

3 Ergebnisse

3.1 Korrelationen

3.2 Regressionsanalysen

3.3 Mediatoranalysen

4 Diskussion

Trends

Vorwort

Jugendgangs und Stadtteilcliquen – Interdisziplinäre Versuche des Verstehens Youth Gangs and District Cliques – Interdisciplinar

Menno Baumann

Zusammenfassung:

Schlüsselwörter:

Abstract:

Keywords:

1 Einleitung

2 Vom Rattenkäfig zur Frühförderung?

3 Nichtlineare Entwicklungsdynamiken im ‚Teenager-Hirn‘

4 Orientierungspunkte im Thema ‚Jugendgangs und Stadtteilcliquen‘

5 Was suchen (und finden) Jugendliche in devianten Jugendgruppen?

6 Ausblick – Peereducation?

Schule und soziales Selbstkonzept im Jugendalter School and Social Self-Concept in Adolescence

Tina Hascher und Markus Neuenschwander

Zusammenfassung:

Schlüsselwörter:

Abstract:

Keywords:

1 Einleitung

2 Soziale Selbstkonzepte von Schülerinnen und Schülern

3 Prädiktoren auf der Ebene der Schule

4 Prädiktoren im Setting der Schulklasse

5 Prädiktoren auf individueller Ebene

6 Annahmen und Hypothesen

7 Methode

7.1 Stichprobe

7.2 Instrumente: Abhängige Variablen

7.3 Instrumente: Unabhängige Variablen

7.4 Durchführung

8 Ergebnisse

9 Diskussion

Internationale Länderberichte

The Influence of Close Friends on Adolescent Substance Use: Does Popularity Matter?

Jean-Sébastien Fallu, Frédéric N. Brière, Frank Vitaro, Stéphane Cantin & Anne I. H. Borge

Abstract:

Keywords:

1 Introduction

2 Method

2.1 Participants

2.2 Measures

2.3 Analytical Strategy

3 Results

3.1 Descriptive Statistics and bivariate correlations

3.2 Hierarchical Regression analyses

4 Discussion

4.1 Which Model is Supported?

4.2 Strengths and limitations

Acknowledgements

Role of Funding Sources

Projekte

Vorwort

Die deutsche Peerforschung: ein historischer und methodischer Überblick über die Peerforschung im deutschsprachigen Raum von 195

Sabine Bünger

Zusammenfassung:

Schlüsselwörter:

Abstract:

Keywords:

1 Einleitung

2 Peerbeziehungen und Jugendkultur

3 Sozialisationsprozesse

4 Bullying, Aggression, Delinquenz, Gewalt, Konflikte

5 Gesundheit und Suchtrisiko

6 Peerbeziehungen in Ostund Westdeutschland

7 Methoden in der Peerforschung

8 Diskussion

International research on peer relations in the 21st century: What’s new?

Sonja Perren, Tina Malti & Kristina L. McDonald

Abstract:

Keywords:

1 Introduction

2 Peer relations and moral development

2.1 Friendship and Moral Development

2.2. Bullying and Moral Development

3 From persons to dyads to social networks

3.1 Investigating peer networks: Methodological approaches

3.2 Peer affiliation and peer influence: Disentangling selection and socialization effects

3.3 Bullying as a group phenomenon

4 Peer relations in cyberspace

4.1 Risks and opportunities in cyberspace

4.2 Cyberbullying

5 Conclusion and outlook

Klassiker

Beziehungsgeflechte und Gruppen von Gleichaltrigen Kindern in der Schule

Lothar Krappmann und Hans Oswald

1 Zugänge zum Problem

1.1 Zum Gruppencharakter der peer group

1.2 Empirische Befunde zur peer group

1.3 Fragestellung unserer Untersuchung

2 Die Untersuchung

2.1 Untersuchungsanlage und Methoden

2.2 Die Bestimmung von Kindergruppen

3 Gruppierungen in einer Schulklasse

3.1 Die Schulklasse als Rahmen für Interaktionen und Beziehungen

3.2 Gruppen, Geflechte und Interaktionsfelder

4 Der Gruppenbezug von Interaktionen

4.1 Unterstützendes Verhalten

4.2 Ärgern

4.3 Soziale Kontrolle

4.4 Gruppenrivalität

4.5 Zusammenfassung

5 Ausblick

Autorinnen und Autoren