Kompetent zum Doktortitel - Konzepte zur Förderung Promovierender

Geleitwort Internationale Potentiale führen zum Erfolg

Geleitwort Schlüssel zur Qualifikation

Danksagung

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Literatur

Das Projekt „Wissenschaftskompetenz durch Diversität“ an der Europa-Universität Viadrina

Abstract

1 Zielsetzungen im Rahmen des Academic Peer Coachings zur Förderung interkultureller Wissenschaftskompetenz

2 Wissenschaftliche Begleitung durch ein qualitatives Evaluationsverfahren

3 Zusammensetzung der Projektgruppe und Erwartungen der TeilnehmerInnen

3.1 Strukturelle Zusammensetzung (Alter, Geschlecht, Nationalität, Disziplin)

3.2 Stand der Dissertationsvorhaben

4 Probleme mit der Dissertation und Erwartungen der TN an das Programm

5 Inhaltliche und organisatorische Konzeption des Programms

5.1 Ablaufplan /Module

5.2 Inhaltliche Übersicht über die Trainings

6 Bewertung des Programms

6.1 Bewertungen aus TeilnehmerInnensicht

6.2 Gesamtbewertung sowie Verbesserungsund Modifikationsvorschläge aus Sicht der Teilnehmenden

6.3 Gesamtbewertung des Programms und Empfehlungen

6.4 Empfehlungen zur Weiterentwicklung des Programms

7 Fazit

Von der Funktion und dem Funktionieren des Promotionsprozesses. Erfahrungsberichte der Promovierenden

Abstract

1 Einleitung

2 Interdisziplinäre Zusammenarbeit und Funktionen der Arbeitsgruppe

3 Internationale Zusammenarbeit

4 Erfolgsfaktoren

5 Fazit

Literatur

„Kick-off“: Gelungenes Netzwerken initiieren

Abstract

1 Einleitung

2 Unterstützung der Vernetzung

3 Reflexives Lernen

4 Ziele und Visionen

5 Ablauf des Kick-off-Seminars

5.1 Kennenlernen

5.2 Fachliche Ebene

5.3 Dissertation als Prozess

5.4 Visionenarbeit

5.5 Teamfindung und Teambuilding

5.6 Das Betreuungsverhältnis

5.7 Etablierung von Feedbackregeln

5.8 Seminarauswertung

6 Fazit

Literatur

Die Crux mit der Promotionsbetreuung Einblicke in eine besondere Beziehung und Überlegungen zu Lösungsansätzen

Abstract

1 Einleitung

2 „Zwischen Freund und Gegner“ Asymmetrien im Betreuungsverhältnis

3 Akademische Kulturen im Vergleich – eine persönliche Erfahrung

4 Problemfelder im Betreuungsverhältnis und Lösungsansätze

5 Rechte und Pflichten im Betreuungsverhältnis

Literatur

Das kreative Chaos meistern

Abstract

1 Einleitung

2 My Office, My Castle

3 Unterwegs mit dem Dissertations-GPS: das Literaturverwaltungsprogramm

4 Eine Landkarte für die Doktorarbeit das individuelle Ordnungssystem

5 Ausblick

Literatur

Selbstpräsentation und Stressmanagement in der Promotionsphase

Abstract

1 Einleitung

2 Individuelles Stresserleben und Umgang mit Anforderungen

Eu-Stress und Dis-Stress

Das transaktionale Stressmodell

Mentale Selbststärkung

Gedankenparcours A: Selbstmotivation entwickeln

Gedankenparcours B: Hindernisse und Widerstände durchschauen

Gedankenparcours C: Optimismus entwickeln

Beispiele für Grenzsetzungen

Gedankenparcours D: Perspektivenwechsel

Beispiele für Perspektivenwechsel

Eine Geschichte von Siddharta Gautama Buddha:

Gedankenparcours E: Entschlüsse und Ziele

Selbstwirksamkeitserwartung

Salutogenese

Körperbasierte Selbstregulation und Selbstpräsentation

3 Resümee

Literatur

Interkulturelle Wissenschaftskompetenz für Promovierende

Abstract

1 Einleitung

2 Interkulturelle Herausforderungen für ausländische Promovierende in Deutschland

2.1 Hierarchien, Kontakt und Betreuung

2.2 Kommunikationsund Wissenschaftsstile

3 Wieso interkulturelle Wissenschaftskompetenz an deutschen Hochschulen?

4 Was aber ist interkulturelle Wissenschaftskompetenz?

5 Fazit

Literatur

Der Stipendienantrag - der "Businessplan" für die Promotion

Abstract

1 Einleitung

2 Von Fairness und Fährnissen bei Antragsverfahren zur Promotionsförderung

3 Die „Bausteine“ eines Exposés

4 Schluss

Literatur und Links

1. Literatur (Zugriffe im Internet: September 2009)

2. Links

Publish or Perish? A Genre Approach to Getting Published in Leading English-language Journals

Abstract

1 Introduction

2 Genre Pedagogy

3 The Teaching-Learning Cycle in the Publishing Workshop

3.1 Building the Context

3.2 Modelling and Deconstructing the Text

3.3 Modelling and Deconstructing Abstracts

3.4 Modelling and Deconstructing Introductions

3.5 Joint Construction of a Text

3.6 Independent Construction of a Text

3.7 Peer Feedback and Editing

4 Conclusion

References

Go Academic! Strategien für das Berufsfeld Wissenschaft

Abstract

1 Strukturelle Diversität von Promotionsphasen

2 Promotionsbegleitende Veranstaltungen

3 Berufsziel Wissenschaft

4 Der Workshop „Go Academic!“

Literatur

Schreibberatung für inund ausländische Promovierende als institutionelles Angebot

Abstract

1 Einleitung

2 Schreibberatung

2.1 Grundlagen der Schreibberatung

2.2 Schreibend lernen in der Schreibberatung

2.3 Schreibberatung für Promovierende

2.4 „Sonderfall“ Nicht-Muttersprachler?

3 Vorraussetzungen für Schreibberatung an der Hochschule

4 Fazit

Literatur

Online-Schreibgruppen: den regelmäßigen Austausch fördern

Abstract

1 Einleitung

2 Ziele und Effekte von kollegialen Schreibgruppen für Promovierende

3 Besonderheiten der Online-Schreibgruppenarbeit

4 Ausblick

Literatur

Creating Graduate Student Writing Programming

Abstract

1 Introduction

2 Starting Our Programs

3 Dissertation Writing Retreats

4 Thesis/Dissertation Writing Weekends

5 Graduate Student Writing Groups

6 Graduate Student Programming

References

Verbesserung des Lernens im Hochschulunterricht – neue Anforderungen für die Lehre

Abstract

1 Der internationale hochschuldidaktische Diskurs

2 Employability als Orientierungsmaßstab für die Lehre

3 Didaktische Implikationen

3.1 Praxisbezogenes Lernen durch Aktivierung von Studierenden (Hochschuldidaktische Thesen)

3.2 Beispiel für die Umsetzung der Prinzipien auf der curricularen Ebene

4 Die neue Rolle der/des Lehrenden als Prozessbegleiter/in

4.1 Lernunterstützung durch kontinuierliche Rückmeldungen

4.2 Die Realisierung des Feedbacks als Leitprinzip der Prozessbegleitung

5 Ausblick

Literatur

Autorinnen und Autoren