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berufsbildung Heft 180, Dezember 2019: Serious Games - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
Marianne Friese und Josef Rützel
Verlag berufsbildung - Eusl Verlag, 2019
ISBN E121921991944 , 51 Seiten
Format PDF, OL
Kopierschutz Wasserzeichen
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Inhalt
2
Auf die Pädagog_innen kommt es an – Serious Games produktiv einsetzen
3
Potenziale von Serious Games für die Berufsbildung 4.0
4
Empfehlungen aus der Praxis für den Einsatz von Serious Games in formalen Bildungskontexten
8
(I) Quiz-Ap
8
(II) Simulationsspiele
9
(III) Digitale Schnitzeljagden
9
(IV) Multiplayer-Online-Spiele
10
Zusammenfassung
11
Literatur:
11
Serious Games in der Sportwissenschaft
12
Methodische Vorüberlegungen
13
Bewegungslernen mit Serious Games
14
Koordinationstraining mit Serious Games
14
Konditionstraining mit Serious Games
14
Schlussfolgerungen
14
Literatur:
15
Berufswahl von Schülerinnen und Schülern mit Serious Games fördern
16
Wirksamkeit von like2be im Unterricht der Beruflichen Orientierung
17
Wirksamkeit aus der Sicht der Lehrpersonen
17
Fazit
18
Literatur:
18
Effekte von Serious Games auf die Berufsorientierung im Bereich Technik
19
Untersuchung der Effekte
20
Ausgewählte Ergebnisse
20
Diskussion und Fazit
20
Literatur:
21
Spielerisch durch die Berufsschule mit Hilfe von DigiGaMe
22
Erfassung und Training von Klassenführungskompetenzen mittels agenten-basierter Computer-Simulationen
25
Die Rolle von Emotion im Spielprozess von Serious Games
28
Wechselwirkungen zwischen Emotion und Leistung im Spielprozess
28
Wechselwirkungen zwischen Emotion und Metakognition im Spielprozess
29
Fazit und Ausblick
30
Literatur:
30
Interview mit PD Dr. Stefan Göbel TU Darmstadt, Multimedia Communications Lab (KOM)
31
Raum für Inklusion - Schule als Lernort für alle gestalten und nutzen
36
Lernen Raum geben
37
Gelingensbedingungen für eine inklusive Schule
37
Vom Klassenraum zum Bildungsraum
37
Ausblick
38
Literatur:
38
Passende Signale senden – Personalmarketing für Azubis
39
Anforderungen in Stellenausschreibungen
39
Signaling und Selbstselektion im Ausschreibungsprozess
39
Typische Anforderungen in Stellenausschreibungen
40
Die Perspektive der Zielgruppe von Stellenausschreibungen
41
Empfehlungen für Unternehmen
41
Literatur:
41
Kompetenzorientierung in der universitären Lehre
42
Konzept der Lehrveranstaltung
42
Erwartungen und Bewertung des Konzepts
43
Ausblick
43
Fazit
44
Literatur
44
Kontextsensitive Aus- und Weiterbildung zur Fachkräftesicherung in China – Impulse aus dem Projekt KoLeArn
45
Nachruf für Wolf-Dietrich Greinert
48
Impressum
51
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