Die Muttersprache lehren. Aspekte des Entwicklungsdialoges zwischen Vater und Tochter - Jahrbuch der Psychoanalyse 27

Anhand von analytischen und entwicklungspsychologischen Daten werden Geschlechtsunterschiede des Vater-Kind-Dialogs im zweiten Lebensjahr beschrieben. Dargestellt wird die stärker affektive Rolle, in der das weibliche Kind dem Vater affektive und interaktive Vorlieben lehrend vermittelt. Diese Fähigkeit wird als wesentlich weiblichen Ursprungs sowie als möglicher Bestandteil des Ich-Ideals des weiblichen Kindes begriffen, da es sowohl Lernen von der Mutter als auch Belehren des Vaters in seine Vorstellung eines kompetenten Selbst inkorporiert.