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Deregulierung im Bildungswesen

Sabine Hornberg (Hrsg.), Marcelo Parreira do Amaral (Hrsg.)

 

Verlag Waxmann Verlag GmbH, 2012

ISBN 9783830977667 , 372 Seiten

Format PDF, OL

Kopierschutz frei

Geräte

35,99 EUR


 

Inhalt

6

Vorwort: Deregulierung im Bildungswesen

10

Teil I Konzepte, Wirkungen und Folgen von Deregulierung: Bildungsgerechtigkeit in Internationaler Perspektive

28

Zur Kritik des Regierens in der Schulpolitik

30

Deregulierung von Bildung: Konzepte und Umsetzungsformen im internationalen Vergleich

54

Governance und Deregulierung von Bildung

72

Teil II Deregulierung, Schulleistung und evidenzbasierte Schulentwicklung

94

Verbleibchancen in Gymnasien in Nordrhein-Westfalen

96

Emotionales Erleben des Zentralabiturs von Lehrpersonen in Bremen

110

Steuerung von Schule durch evidenzbasierte Einsicht?

132

Evidenzbasierte Steuerung

152

Teil III Deregulierung, Schulleitung und Schulinspektion

164

Deregulierung durch Schulinspektion?

166

Schulinspektion im Kontext von „Deregulierung“

188

Die Ankündigung von Schulinspektionen und deren innerschulische Effekte – hektisches Treiben oder genügsame Gelassenheit?

206

Schulleitungshandeln zwischen erweiterten Rechten und Pflichten (SHaRP) im internationalen Forschungskontext

224

Führungsverständnis und Führungshandeln einzelschulischen Leitungspersonals

250

Teil IV Bildungsmärkte und deregulierte Bildungslandschaften

272

Immer mehr Privatschulen für immer weniger Schüler

274

Wettbewerbssteuerung im Primarschulbereich

296

Modi der Veränderung: Qualitätsentwicklung in Netzwerken durch Netzwerkanalyse und Handlungsforschung

314

Das Regionale Bildungsbüro als Boundary-Spanner?

332

Die veränderte Zusammenarbeit von Land und Kommunen in Bildungslandschaften als Joint Venture

352

Autorinnen und Aut

366