Kartierte Kolonialgeschichte - Der Kolonialismus in raumbezogenen Medien historischen Lernens - ein Vergleich aktueller europäischer Geschichtsatlanten

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Table of Contents

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Danksagung

1. Einleitung

1.1. Zum Stand der Forschung

1.2. Thema und Fragestellung

1.3. Methodisches Vorgehen

2. Die Geschichte des Kolonialismus im Zeichen des »Spatial turn« – historiographische Perspektiven und geschichtsdidaktische Relevanz

2.1. Die Kategorie Raum – zwischen Repräsentation und Imagination

2.1.1. Der Verflochtene Raum – spatial turn und Globalgeschichte

2.1.2. Mental maps als Ausdruck von Raumimagination

2.2. Kolonialgeschichte zwischen Eurozentrismus und Globalgeschichte

2.3. Nationenzentrierte Erinnerung(en) an die koloniale Vergangenheit

2.4. Kolonialgeschichte als Teil globalgeschichtlicher Perspektiven im Geschichtsunterricht

3. Methodische Ansätze zur Analyse von Geschichtskarten als mehrschichtige Medien zur Visualisierung von Geschichte

3.1. Die Geschichtskarte als Medium der Raumvisualisierung und Raumkonstruktion

3.2. Zeigen, Verschweigen und Auswählen – Auswahlprozesse geschichtskartographischer Darstellung im Spannungsfeld zwischen Generalisierung und Komplexität

3.3. Die Grammatik der Geschichtskarte

3.3.1. Kartenzeichen

3.3.2. Maßstab

3.3.3. Kartenprojektion

3.3.4. Farbe

3.4. Geschichtskarte und Multimodalität

3.4.1. Die semiotische Binnenstruktur der Geschichtskarte

3.4.2. Die Geschichtskarte in einer multimodalen Umgebung

3.4.3. Erinnerungskultur und Visualisierung – Die Wirkung der Bilder

4. Geschichtsatlanten im europäischen Vergleich

4.1. Die Entwicklung der Geschichtsatlanten in Europa bis 1990

4.2. Einflussfaktoren der Geschichtsatlantenproduktion in Europa

4.3. Die aktuelle Geschichtsatlantenlandschaft in Europa

4.3.1. Methodische Vorbemerkungen

4.3.2. Klassifikation von Geschichtsatlanten nach Zielgruppen

4.3.3. Raumdimensionale Klassifikation von Geschichtsatlanten

4.4. Europäische Geschichtsatlanten und Multimodalität

4.4.1. Kartensequenzen als Gliederungsprinzipien

4.4.2. Geschichtskarten und die Vielfalt bildhafter Elemente

4.4.3. Geschichtskarten und Texte – Komplementarität und Inkongruenz

4.4.4. Statistiken, Zeitleisten und paratextuelle Elemente – Orientierung und Ordnung

4.5. Entdecken, Erobern, Aufteilen – Typen der Darstellung des Kolonialismus in europäischen Geschichtsatlanten

4.5.1. Geschichtskarten als Teil eines europäischen Geschichtskartenkanons zum Kolonialismus

4.5.2. Themen jenseits konventionalisierter Darstellungsmuster?

5. Die Darstellung des Kolonialismus in europäischen Geschichtsatlanten zwischen persistenten Mythen und globalhistorischer Orientierung

5.1. Die Fiktion des leeren Raumes – Grenzen und Räume als Konsequenz sozialer und kultureller Konstrukte

5.1.1. Afrikanische Staaten und Reiche in europäischen Geschichtskarten

5.1.2. Die Rolle von Farben bei der Kartierung kolonialer Herrschaft

5.1.3. Der Wilde Westen an der Atlantikküste – die Veränderung des nord-amerikanischen Grenzlands zwischen 1607 und 1890

5.2. Die Visualisierung von Heldentum – Entdecker und Eroberer

5.3. Der Kolonialismus als global history in europäischen Geschichtsatlanten

5.3.1. »The multiple truths of the mappable world« – Projektionsformen als Optionen zur Überwindung eines europazentrierten Blickes auf die Welt?

5.3.2. Globalgeschichtliche Perspektiven in europäischen Geschichtsatlanten am Beispiel von Migrationsgeschichte(n)

6. Zwischen Kolonialromantik und globalhistorischer Perspektive – Europäische Geschichtskarten zur Darstellung des Kolonialismus

6.1. Die Vielfalt europäischer Geschichtsatlanten

6.2. Konventionalisierte Themen in europäischen Geschichtsatlanten

6.3. Thematische und kartenmethodische Schnittflächen

6.4. Postkoloniale Weiterungen und globalgeschichtliche Aspekte

6.5. Ausblick und zukünftige Herausforderungen

7. Quellen und Literatur

7.1. Europäische Geschichtsatlanten

7.2. Literatur

7.3. Digitale Ressourcen

Anhang

Abbildungen

Anlagen

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