Politische Bildung zwischen Politisierung, Partizipation und politischem Lernen - Beiträge für eine soziologische Perspektive

Inhalt

Helmut Bremer/Mark Kleemann-Göhring/ Christel Teiwes-Kügler/Jana Trumann Politische Bildung zwischen Politisierung, Partizipation und politischem Lernen: Eine Einleitung aus soziologischer Perspektive

Gesellschaft – Politik – Politische Bildung

Arnold S. Kaufman (†) Partizipatorische Demokratie und die Natur des Menschen

Michael Vester Partizipatorische oder gelenkte Demokratie

Christine Thon Das Verhältnis von Bildung und Politik als bildungstheoretisches Problem

Klaus-Peter Hufer Politische Erwachsenenbildung: Programme und Konzeptionen als Spiegel gesellschaftspolitischer Verhältnisse und fachdidaktischer und wissenschaftlicher Trends

Sabine Digel/Thomas HallmayerZur Funktion der politischen Weiterbildungaus Sicht der soziologischen SystemtheorieMedium, Code und Programm eines speziellen Normalfalls

Politisierung – Partizipation – Lernkontexte

Norbert Reichling „Gegendenken“ und politisierende Bildung in der späten DDR – am Beispiel des Montagskreises Meiningen

Andreas Petrik Entwicklungswege des politischen Selbst Über den unterschätzten Beitrag der Wertewandelforschung zur Rekonstruktion von Politisierungsprozessen in Lebenswelt und Politikunterricht

Katrin Späte Ideale Demokratie? Eine kritische Diskussion schulischer politischer Bildungskonzepte aus soziologischer Perspektive

Julika Bürgin Arbeitsalltag und gewerkschaftliche Bildung unter Bedingungen neuer betrieblicher Steuerungsmodelle Empirische Ergebnisse und Überlegungen für die politische Bildung

Christel Teiwes-Kügler Betriebliche Mitbestimmung und blockierte Potentiale der Partizipation: ein Thema für Gewerkschaften und gewerkschaftliche politische Bildung

Politisierung – Entpolitisierung – Politisches Lernen

Sibylle ReinhardtSoziales und politisches Lernen –gegensätzliche oder sich ergänzendeKonzepte?

Uwe H. Bittlingmayer/Jürgen Gerdes/Diana Sahrai/Albert Scherr Entpolitisierung wider Willen? Anmerkungen zum Spannungsverhältnis von schulischen Social- und Life Skills-Programmen und politischer Bildung

Mark Kleemann-Göhring ‚Politikferne‘ in der politischen Bildung Zur Anerkennung unterschiedlicher sozialer Zugänge zum politischen Feld

Frederick de Moll/Christian Kirschner/Markus Riefling/ Margit Rodrian-Pfennig Überlegungen zu einem Modell radikaldemokratischer politischer Bildung: Eine Dezentrierung des Kompetenzbegriffs

Helmut Bremer/Jana Trumann Politisches Lernen zwischen Holzkamp und Bourdieu

Über die Autorinnen und Autoren