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'Risikobiografien' - Benachteiligte Jugendliche zwischen Ausgrenzung und Förderprojekten
Anke Spies, Dietmar Tredop
Verlag VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2007
ISBN 9783531903293 , 313 Seiten
Format PDF, OL
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Inhalt
5
„Risikobiografien" - Von welchen Jugendlichen sprechen wir?
8
Der Benachteiligtendiskurs aus allgemeinpadagogischer Perspektive
24
Fordern und Fordern - Sozialpadagogische Herausforderungen im Jugendalter angesichts sozialpolitischer Umstrukturierungen
39
Sozialisations- und Integrationsprozesse von Jugendlichen mit Migrationshintergrund^
55
Fehlende „Ausbildungsreife" - Hemmnis fiir den Ubergang von der Schule in das Berufsleben?
82
Schulversagen - ein vielschichtiges Gefiige von objektiven Ursachen und subjektiven Griinden
98
Soziale und biografische Risiken benachteiligter Jugendlicher: Das Zusammenspiel der Erziehungsauftrage von Jugendhilfe und Schule
122
Die sozialpadagogische Schule als Praventionsmodell fiir abweichendes Verhalten
175
Benachteiligung als Merkmal (schulischer) Interaktion
187
Jugendschulen Konzeptionelle Ansatze fiir die padagogische Arbeit mit markt- 5 sozial- und rechtsbenachteiligten jungen Menschen
202
Individuelle Forderung aller Kinder in innovativen Schuiformaten
217
Evaluation einer Mafinahme zur Beforderung von sozialen und personalen Kompetenzen Jugendlicher aus Sicht der beteiligten Akteure
249
Kooperation von Padagoginnen und Padagogen als Bestandteil professionellen Handelns
260
Professionell Lehrende als strukturelle Chance? Pladoyer fiir ein aufgaben- und kompetenzorientiertes Lehrerausbildungscurriculum und eine veranderte Ausbildungskultur
274
Auf der Suche nach tragenden Theoremen - zur Programmatik einer „ beruflichen Forderpadagogik"
290
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