Inklusion und Partizipation - Vielfalt als Chance und Anspruch

Christa Kieferle, Fabienne Becker-Stoll, Monika Wertfein, Eva Reichert-Garschhammer

Verlag Vandenhoeck & Ruprecht Unipress, 2015

ISBN 9783647701738 , 268 Seiten

Format PDF, OL

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Cover: 1
Title Page: 4
Copyright: 5
Table of Contents: 6
Body: 10
Einführung: 10
1.?Inklusion und Differenzierung –Pädagogik der Vielfalt: 16
1.1?Pädagogik der Vielfalt –Auf dem Weg zur inklusiven Kindertageseinrichtung: 18
Ulrich Heimlich: 18
1.2?Inklusion in Kinderkrippen: 31
Monika Wertfein: 31
1.3 Inklusion und innere Differenzierung –Offene Arbeit und Projektarbeit als optimale Antwort: 41
Eva Reichert-Garschhammer: 41
1.4?Differenzierte Raum- und Tagesgestaltungund offene Bildungsplanung mit Kindernin der Praxis offen arbeitender Kitas: 64
Eva Reichert-Garschhammer, Claudia Reiher, Susanne Kleinhenz & Maria Förster: 64
2.?Inklusion und Partizipation: 80
2.1?Inklusion und Partizipation: 82
Rüdiger Hansen: 82
2.2?Inklusion und Partizipation im Konzeptder Hans-Georg Karg Kindertagesstätte: 98
Reinhard Ruckdeschel & Christine Mull: 98
3.?Inklusion und Interkulturalität: 112
3.1?Integration und Interkulturalitätin Kindertageseinrichtungen –Die Rolle der Nichtumgebungssprache für dasWohlbefinden von Kleinkindern: 114
Annick De Houwer: 114
3.2?Unterstützung von Mehrsprachigkeitin inklusiven Kindertageseinrichtungen: 127
Christa Kieferle: 127
3.3?Interkultureller Gesprächskreis –Ein Angebot der Kindertageseinrichtung an Mütter: 142
Sini Werninger-Niemi: 142
4.?Inklusion in der Bildungspartnerschaftmit Eltern in Kita und Schule: 148
4.1?Inklusion und Partizipation in frühpädagogischen Programmen für die frühe Kindheit: Was wirkt: 150
Susan B. Neuman (Übersetzung: Wilfried Griebel): 150
4.2?Auch Eltern kommen in die Schule: 158
Andreas Wildgruber, Wilfried Griebel, Andrea Schuster, Julia Held & Bernhard Nagel: 158
4.3?Ein umfassendes Konzept von gelebterBildungspartnerschaft zwischen Eltern, Kindertageseinrichtung und Schuleim Landkreis Mühldorf: 167
Sigrid Lorenz & Dagmar Winterhalter-Salvatore: 167
4.4?Bildungspartnerschaft mit Eltern in der Praxis –Vielfalt als Herausforderung und Chance: 182
Brigitte Netta: 182
5.?Inklusion und Bildungsplanung –Optimale Bildungschancen für alle Kinder: 192
5.1?Einfluss der Betreuungsqualität der verschiedenenBildungsorte auf die sprachliche und sozial-emotionale Entwicklung von Kindern mit undohne Migrationshintergrund: 194
Fabienne Becker-Stoll, Kathrin Beckh, Daniela Mayer & Julia Berkic: 194
5.2?KOMPIK – Ein Instrument für die kindbezogene undindividuelle Bildungsplanung und -gestaltung: 208
Martin Krause & Toni Mayr †: 208
5.3?Kommunales Bildungsmanagementin der Landeshauptstadt München: 221
Wolfgang Brehmer & Norbert Ziegler: 221
6.?Inklusion zwischen Anspruchund Wirklichkeit: 228
6.1?Inklusion mit Blick auf Kinder mit Behinderungen: 230
Timm Albers: 230
6.2?Inklusion mit Blick auf Kindermit Migrationshintergrund: 234
Mitra Sharifi Neystanak: 234
6.3?Kinder in Armut und Benachteiligung –Prüfstein und Chance für inklusive Krippen und Kindergärten: 238
Hans Weiß: 238
6.4?Inklusion und VorurteilsbewussteBildung und Erziehung: 245
Petra Wagner: 245
6.5?Inklusive Bildung – zur Lage in Deutschland: 250
Ute Erdsiek-Rave: 250
6.6?Kompetenzorientierte Aus- und Weiterbildung –Verankerung von Inklusion als Inhalt und Prinzip: 254
Klaus Fröhlich-Gildhoff: 254
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren: 264