Soziale Ungleichheiten, Milieus und Habitus im Hochschulstudium

Inhalt

Soziale Ungleichheiten, Milieus und Habitus im Hochschulstudium – Zur Einführung

Der „universitäre Habitus“ im Bologna-Prozess

1 Einleitung

2 Universität als pluralisiertes Sinnuniversum

3 Vom „Habitus“ der Wissenschaften

3.1 „Hart“ und „rein“: Der „exklusive Habitus“

3.2 „Weich“ und „rein“: Der „ambivalente Habitus“

3.3 „Hart“ und „angewandt“: Der „pragmatische Habitus“

3.4 „Weich“ und „angewandt“: Der „inklusive Habitus“

4 „Bologna“ gegen den Strich gelesen

Expansion, Differenzierung und Selektion im Hochschulsystem: Die Illusion der heterogenen Hochschule

1 Differenzierung und Expansion

2 Expansion und soziale Ungleichheit

3 Empirische Evidenz der Heterogenität der Studierendenschaft

4 Spannungsfeld Heterogenität und Homogenität

5 Studienprobleme aus Nicht-Berücksichtigung heterogener Lebensentwürfe

Wovon hängen Sicherheit und Zufriedenheit im Studium ab?

1 Soziale Ungleichheit im Hochschulstudium

2 Modellierung sozialer Herkunft

3 Empirische Befunde

3.1 Datengrundlage und Operationalisierung

3.2 Ergebnisse

4 Resümee

Kunst. Kritik. Bildungsgerechtigkeit.

1 Inklusion. Exklusion. Ungleichheit. Die Aufnahmeverfahren zur Kunstausbildung am Beispiel von Österreich und der Schweiz

1.1 Die Wiener Pilotforschung „Bewerber_innen-Befragung am Institut für bildende Kunst 2009“

1.2 Das Wiener Folgeprojekt

„Die Akademie geht in die Schule“

1.3 Die Vorstudie „Making Differences: Schweizer Kunsthochschulen“

1.4 Das Schweizerische Folgeprojekt „Art.School.Differences: Researching Normativities and Inequalities in the Field of Higher Art Education“

1.5 Zur Schwierigkeit der gleichwertigen Anerkennung des ‚Anderen? innerhalb institutioneller Strukturen

2 Leistungsstandards. Internationalisierung. Diversity. Die Legitimität der Auswahlverfahren an Kunsthochschulen

„Mmh ... ich dachte man lernt gut Programmieren und alles über Computer (lacht).“

1 Umfang und Ursachen von Studienabbruch in der Informatik

2 Theoretische Erklärungsansätze für Studienabbruch

3 Studienabbruch und Habitus in der Informatik

3.1 Lebensgeschichtliche Interviews und Habitushermeneutik

3.2 Darstellung von ausgewähltem Fallmaterial

3.2.1 Der Fall Ulrich

3.2.2 Der Fall Erik

3.2.3 Zusammenfassung und Ausblick

Aneignungspraktiken und -logiken angehender Lehrpersonen als Ausdruck sozialer Ungleichheiten im Studium

1 Lernen im Tertiärbereich

2 Die Untersuchung der Studierenden an der PH

2.1 Methodisches Vorgehen: Verstehende Interviews und Habitushermeneutik

3 Ausgewählte Ergebnisse

3.1 „Selbstbewusste IndividualistInnen“

3.2 „Angestrengt Kämpfende“

3.3 „Spontane Gelegenheitslerner“

3.4 „Motiviert lernende Studentinnen“

4 Habitus als Ausdruck sozialer Ungleichheit im Studium

5 Resümierender Ausblick

Soziale Milieus und BildungsaufsteigerInnen im Hochschulstudium

1 Die Perspektive der Habitus- und Milieuanalyse in der Hochschulforschung

2 Studierendenmilieus in den Sozialwissenschaften

2.1 Die Studierendenmilieus der BildungsaufsteigerInnen

3 Zur Pluralität milieuspezifischer Habitusmuster bei Studierenden im Bachelor

3.1 BildungsaufsteigerInnen im Spektrum von angestrengten und gelassenen Haltungen

3.2 Privilegierte Perspektiven

4 Schlussbemerkung

Habitus-Struktur-Konstellationen

1 Einleitung

2 Habitus-Struktur-Reflexivität

3 Methodologie und Empirie

4 Fazit und Ausblick

Soziale Herkunft und soziale Lage von Studierenden mit und ohne Abitur

1 Nicht-traditionelle Studierende

2 Studentische Milieus

3 Theoretische Überlegungen und Untersuchungsannahmen

4 Methodik

4.1 Untersuchungsdesign und Rücklauf

4.2 Operationalisierung

4.2.1 Lebensstile

4.2.2 Soziodemografische Merkmale

4.3 Analyseverfahren

5 Empirische Befunde

5.1 Stichprobe

5.2 Lebensstile von traditionellen und nicht-traditionellen Studierenden

6 Schlussbetrachtung

Extreme AußenseiterInnen?

1 Doppelte Defensive: Beruflich Qualifizierte und das Feld Hochschule

2 Studieneinstellungen und -praktiken im Vergleich zu traditionellen Studierenden

3 Formen beruflich qualifizierten Studierens

4 Abschließende Befunde: Soziale Grenzen der Integration

5 Resümee

BildungsaufsteigerInnen in der Begabtenförderung der Studienstiftung

1 Perspektiven und Konzepte bezüglich des Habitus von AufsteigerInnen

2 Projektrahmen – Ressourcen und Bedingungen erfolgreicher Aufstiege

3 Passungsverhältnisse zu neuen Räumen

4 BildungsaufsteigerInnen in der Begabtenförderung der Studienstiftung

5 Zusammenfassung und Verknüpfung

Elitestudierende in Bayern

1 Sozialer Raum und Habitus

2 Die Untersuchung

2.1 Die Stichprobe

2.2 Das Elitenetzwerk

3 Die gefunden Habitusmuster in der klassenspezifischen Analyse

3.1 Muster 1: Qualität und Renommee (Nico, Olaf, Theresa, Bastian)

3.2 Muster 2: Sicherheit und gute Chancen (Saskia, Roland, Helena)

3.3 Muster 3: Schaffung eigener Bildungsräume (Tom, Hans, Lisa)

4 Zusammenfassung und Ausblick

Universitärer Parcours

1 Einleitung

2 Der universitäre Parcours

3 Elemente des universitären Parcours

4 Symbolische und soziale Grenzziehungen im universitären Parcours

5 Schlussbetrachtung

Studentische Arbeitskraftunternehmer*innen: Projektbasierter Kapitalismus im wissenschaftlichen Feld

1 Einleitung

2 Studentische Arbeitskraftunternehmer*innen und die Illusion der Chancengleichheit

3 Fazit: Projektbasierter Kapitalismus im wissenschaftlichen Feld

Soziale Selektionen vom Studium bis zur Professur

1 Zur sozialen Selektivität höherer Bildungsgänge bis zur Promotion

2 Zur sozialen Inklusion in das wissenschaftliche Feld

3 Die Spreizung der Chancen auf dem Weg zur Professur

4 Soziale Differenzierungen oder der Blick auf das ausdifferenzierte wissenschaftliche Feld

5 Ausblick

Ungleichheitsorientierungen von Hochschullehrenden

1 Theoretischer Ausgangspunkt

2 Topologie der Ungleichheitsorientierungen

2.1 Differenzminimierende Ungleichheitsorientierung

2.2 Binär-ressourcenbezogene Ungleichheitsorientierung

2.3 Institutionalisierte Segmentierungspraktiken und elitebezogene Ungleichheitsorientierung

2.4 Konfligierende Ungleichheitsorientierung

3 Zusammenfassung

Verzeichnis der Autorinnen und Autoren