Erfolgsfaktoren der Weiterbildung - Studiengestaltung für Learning Professionals

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

Einleitung

1 Lebenslanges Lernen als Chance begreifen

1.1 Chance für die Lernenden

1.2 Chance für die Unternehmen

1.3 Chance für die Hochschulen als Anbieter von Lebenslangem Lernen

1.4 Chance für das Konzept der Offenen Hochschule

1.5 Chance für ein erfolgreiches berufsbegleitendes Studium

1.5.1 Überblick über das Forschungsprogramm „Offene Hochschule“

1.5.2 Datenbasis und Teilnehmende am Forschungsprogramm „Offene Hochschule“

2 Der Learning Professional – Merkmale eines (neuen) Studierendentyps

2.1 Abgrenzungen – Wer zu diesem Studierendentyp gehört

2.2 Merkmale – Was diesen Studierendentyp auszeichnet

2.2.1 Soziodemografischer Hintergrund

2.2.2 Beruflicher Hintergrund

2.3 Unterschiede – Learning Professionals im Bachelor und Master

2.4 Spezifika – Learning Traditionals und Learning Professionals

3 Erfolgsfaktoren für Learning Pro­fessionals – Berufsbegleitendes Lernen meistern

3.1 Definition – Woran sich der Studienerfolg zeigt

3.2 Erfolgsfaktoren – Was Learning Professionals erfolgreich macht

3.2.1 Die Studienleistung (Noten) der Learning Professionals

3.2.2 Kompetenzzuwachs und Theorie-Praxis-Transfer bei den Learning Professionals

3.2.3 Studienzufriedenheit bei den Learning Professionals

3.3 Erfolgsgeschichten – Wie Learning Professionals ihr Studium erfolgreich gemeistert haben

3.3.1 Learning Professionals im Bachelorstudium

3.3.2 Learning Professionals im Masterstudium

3.3.3 Vergleich der Learning Professionals im Bachelor und im Master

4 Lebenslanges Lernen umsetzen

4.1 Modell für den Studienerfolg von Learning Professionals

4.2 Selbsttest zu den Erfolgsfaktoren

5 Literatur