Herausforderung Migration: Perspektiven der politischen Bildung - GPJE-Band 2016

Thomas Goll, Monika Oberle, Stefan Rappenglück

Verlag Wochenschau Verlag, 2016

ISBN 9783734401992 , 184 Seiten

Format PDF, OL

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Thomas Goll, Monika Oberle, Stefan Rappenglück: 8
Einleitung: 8
I. Politische Bildung in der Migrationsgesellschaft: 14
Rita Süssmuth: 16
Einwanderungsland Deutschland –Bildung braucht faire Chancen: 16
Isa Steinmann, Heike Wendt, Wilfried Bos: 23
Leistungsdisparität von Grundschulkindernmit und ohne Migrationshintergrund im Lichte von IGLU/TIMSS 2011: 23
Thomas Goll: 34
Politische Bildung in der Migrationsgesellschaft – Facetten und Konzepte: 34
Sabine Achour: 42
Stigmatisierung oder Subjektorientierung: 42
Muslimische Jugendliche als besondere Zielgruppe politischer Bildung?: 42
Götz Nordbruch: 49
Islamismus und Salafismus als Herausforderungen für die politische Bildung: 49
II. Migration im FokuspolitikdidaktischerForschung: 60
Sebastian Fischer, Dirk Lange: 62
Migrationspolitische Bildung: 62
Empirische Befunde und didaktische Ansatzpunkte: 62
Olga Bombardelli, Tilman Grammes, May Jehle: 70
„Eine Schule – am Ende der Völkerwanderung“: 70
Anfänge der „Gastarbeiter“pädagogik im Bildungsfernsehen (1972): 70
Claire Moulin-Doos: 77
(Politische) Bildung in der französischenMigrationsgesellschaft: Hinweise für Deutschland?: 77
Susann Gessner: 85
Migration – (k)ein Thema für politische Bildung?!: 85
Wie beurteilen Jugendliche mit Migrationshintergrund dieThematisierung von Migration im Politikunterricht?: 85
Martin Kenner: 93
Einstellungen zur Kulturvielfalt und moralischeUrteilsfähigkeit von Schülerinnen und Schülernberuflicher Schulen: 93
Karin B. Schnebel: 101
Dilemmafokussierung in der Migrationsgesellschaft und ihr Nutzen für die Politische Bildung: 101
Brigitte Fuhrmann: 109
Konsequent dialogische politische Bildung: 109
Professionalisierungsfragen im Rahmender Projektbegleitung „Dialog macht Schule“: 109
Stefan Rappenglück: 116
Migrationspolitik der EU vermitteln: 116
III. Beiträge zur politik-: 124
Monika Oberle, Johanna Leunig: 126
Planspiele im Politikunterricht –nur etwas für politisch interessierte Jugendliche?: 126
Georg Weißeno, Barbara Landwehr: 136
Effekte des Elterninteresses und der Motivation auf die Leistung im Politikunterricht: 136
Sabine Manzel: 144
Diskussionen im Politikunterricht – nur was fürlautstarke Jungen ohne Migrationshintergrund?: 144
Kerstin Pohl: 153
Positionen der politischen Bildung 2015:Eine Auswertung der Antworten aus demInterviewbuch: 153
Georg Weißeno: 160
Merkmale eigenständigerpolitikdidaktischer Theorien: 160
IV. Posterpräsentationenzu aktuellenForschungsprojekten: 168
Anders Stig Christensen: 170
Competencies in education for democracy –a Danish version: 170
Nadine Heiduk: 171
„Reflektierter Konsum“ im Aufgabenspektrum dessozialwissenschaftlichen Unterrichts: 171
David Jahr: 172
Inklusion und Politikunterricht: 172
Christine Kaiser: 173
Eine qualitative Untersuchung zum Demokratieverständnisvon Schu?ler/innen: 173
Balasundaram Krisanthan: 174
Unterrichtsmaterialien und ihre persuasiveWirkung im sozialwissenschaftlichen Unterricht: 174
Farina Nagel, Sabine Manzel: 175
Schreiben im Politikunterricht –Nutzung des Tu?rkischen als Ressource: 175
Jan Markus Stegkemper: 176
Das politische Wissen von Schu?lerinnen undSchu?lern mit dem Förderschwerpunktgeistige Entwicklung: 176
Christian Tatje: 177
Schulbu?cher als Vermittler der EuropäischenIntegration?: 177
Autorinnen und Autoren: 178