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Curriculum Lesen und Schreiben für den Unterricht an Schulen für Geistig- und Körperbehinderte
Heinz Schurad, Werner Schumacher, Iris Stabenau, Jürgen Thamm
Verlag Athena Verlag, 2017
ISBN 9783898967877 , 128 Seiten
4. Auflage
Format PDF, OL
Kopierschutz Wasserzeichen
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1 Einleitung (Jürgen Thamm)
7
1.1 14 Thesen zum Lesen und Schreiben an der Maximilian-Kolbe-Schule
7
1.2 Auftrag und Erwartungen – Ausgewählte Aussagen der sonderpädagogischen Didaktik zum Lernbereich Lesen und Schreiben
9
2 Grundlegende Überlegungen zum Lesen und Schreiben an der Schule für Geistigbehinderte, z. B. an der Maximilian-Kolbe-Schule (Heinz Schurad)
17
2.1 Schule und Kultur
17
2.2 Nochmals: Schule und Kultur
31
2.3 Schriftspracherwerb und geistige Behinderung
33
2.4 Das Gesamtangebot – Auswertung einer Umfrage zur Regelmäßigkeit und Verteilung des Lese- und Schreiblehrgangs in den 25 Klassen der Maximilian-Kolbe-Schule
35
3 Fachdidaktische Grundlagen (Jürgen Thamm)
44
3.1 Zur wissenschaftstheoretischen Position
44
3.2 Die Schriftsprache als besondere Form des Sprachverhaltens
45
3.3 Zeichentheoretische Begründung der zugrundegelegten Begriffe
50
3.4 Begriffsdefinitionen
58
3.5 Konsequenzen
63
4 Empfehlungen für den Lese- und Schreibunterricht (Werner Schumacher, Iris Stabenau, Jürgen Thamm)
71
4.1 Erläuterung der Leseniveaustufen (Iris Stabenau)
71
4.2 Lesenlernen mit Hand und Fuß – Ein mehrdimensionaler Leselehrgang im handlungsorientierten Stationsverfahren (Werner Schumacher)
73
4.4 Lesen und Schreiben in der Vor-, Unter- und Mittelstufe (Werner Schumacher)
89
4.5 Lesen und Schreiben in den Ober- und Werkstufen (Iris Stabenau, Jürgen Thamm)
91
4.6 Lesen für Quereinsteiger (Iris Stabenau)
95
4.7 Kommentierte Literatur- und Medienliste (Wolfgang Schumacher)
95
5 Überlegungen zur Systematisierung und zur Transparenz der Lese- und Schreibfähigkeiten (Werner Schumacher, Heinz Schurad, Iris Stabenau)
100
5.1 Vorüberlegungen (Heinz Schurad)
100
5.2 Zur Umsetzung: Erfassen und Systematisieren von Lese- und Schreibfähigkeiten (Werner Schumacher)
106
5.3 Lesestufentabelle (Werner Schumacher, Iris Stabenau)
109
5.4 Tabellen zur Schreibentwicklung (Werner Schumacher)
115
6 Literatur
121
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