Suchen und Finden
Service
Sozialpädagogisches Können - Ein Lehrbuch zur multiperspektivischen Fallarbeit
Burkhard Müller
Verlag Lambertus Verlag, 2017
ISBN 9783784127583 , 224 Seiten
Format PDF, OL
Kopierschutz Wasserzeichen
Geräte
Sozialpädagogisches Können
1
Inhalt
6
Vorwort zur achten Auflage
8
Vorwort zur ersten Auflage
12
1 Professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit lehren:Einleitende Anmerkungen
18
2 Aus Geschichten lernen – oder: Wie wird der Fall zum Fall?
28
2.1 Was und wie gelernt werden kann
28
2.2 Interpretation einer Geschichte,die mit Sozialer Arbeit zu tun hat
31
2.3 „Hinterkopf-Wissen“
32
2.4 Was ist ein sozialpädagogisch-sozialarbeiterischer Fall?
36
3 Dimensionen von Fällen:Fall von, Fall für, Fall mit
44
3.1 Zugänge bei einer komplexenFallgeschichte
45
3.2 Fall von ...
49
3.3 Fall für ...
56
3.4 Fall mit ...
62
4 Prozess professioneller Fallarbeit
72
4.1 Zugänge bei einer komplexenFallgeschichte
72
4.2 Begriffserklärungen:Anamnese, Diagnose, Intervention, Evaluation
75
4.3 Gemeinsamkeiten und fachlicheUnterschiede von Prozessenprofessioneller Fallarbeit
77
5 Am Beispiel:„Hilfeplanung“ imKinder- und Jugendhilfegesetz
86
5.7 Ein Schema zur Hilfeplanung
105
5.1 Der „Hilfeplan“ nach SGB VIII alsgesetzliche Pflicht zur Fachlichkeit
86
5.2 Hilfeplanung als doppelter Beratungs- und Entscheidungsprozess
88
5.3 Die Klärung des „erzieherischen Bedarfs“: Soziale Anamnese
94
5.4 Die „zu gewährende Art der Hilfe“:Soziale Diagnose
95
5.5 Die „notwendigen Leistungen“:Soziale Intervention
99
5.6 Das „Regelmäßig-Prüfen“:Soziale Evaluation
103
5.7 Ein Schema zur Hilfeplanung
105
6 Soziale Anamnese:Aufmerksamer Umgang mit Nichtwissen
108
6.1 Grenzen des Verstehens
108
6.2 Anamnese und Fall-Genese
114
6.3 Arbeitsregeln für die soziale Anamnese
117
7 Soziale Diagnose:Wer hat welches Problem?
126
7.1 „Was IST das Problem?“ oder:„Wer HAT welches Problem?“Grundverständnis von Sozialer Diagnose
126
7.2 Soziale Diagnose als Problem des Zugangs: Der Unterschied zur Anamnese
129
7.3 Soziale Diagnose als Beziehungsproblem Diagnose im Modus Fall mit
130
7.4. Wer erteilt und wer hat welches Mandat? Soziale Diagnose im Modul Fall von
134
7.5 Wer hat welche Ressourcen?
141
7.6 Fall für wen? Was kann ich tun?Was müssen andere tun?
144
8 Soziale Intervention:Was tun?
150
8.1 Interventionstypen:Eingriff, Angebot, gemeinsames Handeln
151
8.2 Bedingungen für Eingriffe
154
8.3 Angebote der Sozialen Arbeit
158
8.4 Aushandeln von Angeboten zugemeinsamem Handeln
164
9 Soziale Evaluation:Was hat’s gebracht?
172
9.1 Evaluationsinstrumente
173
9.2 Evaluationskriterien
181
9.3 Fremdevaluation
187
10 Professionalität in der Sozialen Arbeit – abschließende Bemerkungen
194
10.1 Der Anfang:Interesse für andere Menschen
195
10.2 Drei berufliche Haltungen:geschlossen ? autistisch ? offenen
197
10.3 Im Gehen zu lernen
201
Literatur
205
Sachwortregister
221
Der Autor
223
Die für die Überarbeitungzuständige Autorin
224
Leere Seite
3
Service
Shop