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Mit Kindern Geschichten erfinden
Sylvia Görnert-Stuckmann
Verlag ERNST REINHARDT VERLAG, 2011
ISBN 9783497600021 , 123 Seiten
Format PDF, ePUB, OL
Kopierschutz DRM
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Inhalt
6
Einleitung
8
1 Gemeinsam Geschichten erfinden – Welche Bedeutung hat das für die Entwicklung meines Kindes?
14
Was ist „kreative Intelligenz“?
14
Haben kreative Kinder bessere Chancen?
16
Was ist Sprache?
17
Was hat Sprache mit Phantasie zu tun?
18
Wie kann ich mein Kind fördern?
19
Den Wörtern Flügel geben
20
Warum Spielen so wichtig ist
21
2 Wie kann ich gemeinsam mit Kindern Geschichten erfinden?
23
Die Rahmengeschichte – das regelmäßig wiederkehrende Grundmuster
26
„Hatschipuh, dein Stern“
27
Die abgewandelte Rahmengeschichte – einmal fix gemischt und neu erzählt
37
Das selbstgestaltete Märchenbuch
44
Das Puzzle
50
Märchen einmal „anders herum“
53
„Blaustrümpfchen“
54
Die „Wechselgeschichte“ – abwechselnd und doch gemeinsam erzählt
59
„Die fehlenden Einhornflügel“
60
„Die Magd als Ritter“
67
Die „Patchwork-Geschichte“ – aus Einzelteilen etwas Neues machen
72
„Das Pizzamonster“
72
„Die Prinzessin im Wolfspelz“
78
Situationsbezogene Geschichten – hinter jeder Aufgabe wartet ein Abenteuer
80
Aufräumgeschichten
81
„Kaspers Abenteuer“
82
Traumgeschichten
85
„Die vertauschten Träume“
87
Gruppenarbeit – auch zu mehreren kann man Geschichten erfinden
92
Jede Gruppe stellt andere Ansprüche
94
„Tabaluga und die drei goldenen Haare“
99
„Pipi und Bibi retten das Schloss“
104
„Lieschen und die Taubenreise“
106
„Der König und die Gallier“
109
„Der Diddlstamm“
110
„Die Geschichte von Rotkäppchen und den drei Sissis“
112
3 Welche Methode eignet sich wann besonders gut?
115
Das kleine Kind bis etwa 3 Jahre
115
Ich komme in den Kindergarten – 3 bis 4Jahre
115
Kleine Abenteurer – 4 bis 5 Jahre
116
Ich komme in die Schule – ab 6 Jahren
116
Geschichten für besondere Situationen
117
Und wenn es einmal ganz viele Kinder sind?
118
Was mache ich, wenn die Kinder nicht mitarbeiten?
119
Ausklang
122
Literatur
123
Bild- und Textnachweis
124
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