Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem

Inhalt

Vorwort

Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem

Steuerung der Entwicklung des Schulwesens

1 Was heißt „Steuerung“ im Schulwesen?

2 Was heißt „Governance“?

3 Governance Studies – Gesichtspunkte der Erforschung komplexer Gestaltungsverhältnisse im Schulwesen

4 Gibt es ein „neues Steuerungsmodell“ im Schulwesen?

5 Konzept dieses Handbuchs

Internationale Diskussions-, Forschungs- und Theorieansätze zur Governance im Schulwesen

1 Im Überblick: Governance als internationales Thema

2 Im Fokus: Governance in ausgewählten Ländern

3 Fazit

Entscheidungsfindung in Bildungspolitik und Bildungsverwaltung

1 Veränderung von Steuerungsvorstellungen

2 Organisatorischer Hintergrund der Entscheidungsfindung

3 Evidenzbasierte Entscheidungsfindung in Bildungspolitik und - verwaltung als Gegenstand der Forschung

4 Resümee und Perspektiven

Finanzierungsformen, Zielvereinbarung, New Public Management, Globalbudgets

1 New Public Management, Paradigmenwechsel und Modelle „ neuer Schulfinanzierung“

2 Praktische Modelle der Schulfinanzierung, erwartete Effekte und Wirkungserfahrungen

3 Bewertung der Befundlage und Ausblick

Schulautonomie und die Folgen

1 Schulautonomie – Konzept und Bedeutungen

2 Die Erforschung der Schulautonomie

3 Resümee und Perspektiven

Theoretische und empirische Analysen der Effektivität von Bildungsstandards, standard-bezogenen Lernstandserhebungen und zentralen Abschlussprüfungen

1 Konzeptionelle Klärungen

2 Aktueller Stand im internationalen Vergleich

3 Theoretisches Wirkungsmodell

4 Empirische Studien zur Überprüfung der Wirksamkeit von Bildungsstandards, standardbezogenen Lernstands-erhebungen und zentralen Abschlussprüfungen

Effekte im Kontext von high-stakes Assessments

5 Resümee und Perspektiven

Das Schulprogramm zwischen schulischer Selbstregelung und externer Steuerung

1 Zum Wandel der Schulprogrammarbeit

2 Zum Problem der unübersichtlichen Forschungslage zur Schulprogrammarbeit

3 Intra-organisationale Governance der Schulprogrammarbeit

4 Von der intra-organisationalen zur inter-organisationalen Governance der Schulprogrammarbeit

5 Zum Wandel der Wirkungsvorstellungen der Schulprogrammarbeit

6 Governanceperspektivische Überlegungen zur Schulprogrammarbeit

Schulinterne Evaluation – nur ein Instrument zur Selbststeuerung von Schulen?

1 Begriffliche Klärungsversuche und theoretische Überlegungen

2 Anwendungsfelder schulinterner Evaluation

3 Funktionen schulinterner Evaluation für die Gesamtsystemsteuerung

4 Empirische Befunde zu Prozessen und Wirkungen schulinterner Evaluation

5 Voraussetzungen schulinterner Evaluation

6 Überlegungen zu einem Angebot-Nutzungs-Modell schulinterner Evaluation

7 Resümee und Forschungsperspektiven

Schul- und Unterrichtsentwicklung durch Datenrückmeldung

1 Der Stellenwert von Datenfeedback in „neuen Steuerungsmodellen“ des Schulwesens

2 Entwicklung durch Datenfeedback im Spiegel empirischer Untersuchungen

3 Resümee und Perspektiven

Personalauswahl, Personaleinsatz und Personalentwicklung an Schulen

1 Der Kontext

2 Die Differenz

3 Die Möglichkeiten

4 Schluss

Schulleitungshandeln

1 Veränderte Aufgaben der Schulleitung im Mehrebenensystem Schule

2 Empirische Studien zur Schulleitung

3 Resümee und Perspektive

Neue Formen der „Schulinspektion“: Wirkungshoffnungen und Wirksamkeit im Spiegel empirischer Bildungsforschung

1 Bedeutung und Genese der „Schulinspektion“ in den deutschsprachigen Schulsystemen

2 Wirkungsmodelle und „Wirkungshoffnungen“ der Schulinspektion

3 Schulinspektionsmodelle im internationalen Vergleich

4 Akzeptanz und Wirksamkeit der Schulinspektion im Spiegel empirischer Bildungsforschung

5 Resümee: Bildungspolitische Konsequenzen und Forschungsperspektiven

Lehrerfortbildung als Unterstützungssystem

1 Einleitung

2 Die Lehrerfortbildung als Unterstützungssystem – eine Zustandsbeschreibung

3 Befunde zur Wirksamkeit von Lehrerfortbildungen

4 Forschungsbedarfe und Forschungsfelder

5 Ausblick

Regionalisierung und Schulentwicklung: Bildungsregionen als Modernisierungsansätze im Bildungssektor

1 Regionalisierung im Bildungssektor: Governanceanalytische Prämissen

2 Regionalisierung in der erziehungswissenschaftlichen Forschung

3 Fallstudie Baden-Württemberg

4 Schlussbetrachtung: Regionalisierung und Schulentwicklung

Bildungsberichterstattung – Bildungsmonitoring

1 Bildungsberichte als Steuerungsinstrument

2 Forschung zur Wirksamkeit von Bildungsberichten

3 Theoretische Perspektive: Verwendungsforschung

4 Zusammenfassung und Ausblick

Empirische Erforschung schulischer Governance. Eine Zwischenbilanz und offene Forschungsfragen

Literatur

Autorinnen und Autoren