Entgrenzungen des Lernens - Internationale Perspektiven für die Erwachsenenbildung

5

Geleitwort des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung

9

Paolo Federighi, Regional Governments’ Institutional Learning Processes

Wiltrud Gieseke, Lokalität und Globalisierung – Entgrenzung der Bildungsbereiche und transkulturelle Verbindungen

Ramon Flecha/Itxaso Tellado, The Threefold Organization of Democratic Adult Education in Spain – The Transition to the Social Model of Learning in Spain

Katarina Popovic Entgrenzungen vom Lokalen zum Globalen – Das Zusammenspiel von Erwachsenenbildung und Internationalisierung

Jyri Manninen, Re-thinking Education – From Teaching Practices to Learning Environments

Ewa Przybylska, Lernen (in) der Demokratie – Der lange Weg zu einer lernenden Gesellschaft in Polen

Alan Tuckett, From Teaching to Learning

Joachim Ludwig, Vom Lernen zum Lehren und zurück – Probleme der Disziplin im Umgang mit Lernen

Licínio C. Lima, On the Right Hand of Lifelong Education

Simona Sava, Validating the Pedagogical Competencies of Adult Learning Professionals

Hans G. Schuetze, From Public Responsibility to Market Orientation

Rudolf Tippelt/Claudia Strobel, Entgrenzung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung – Von der singulären Institution und Einrichtung zur vernetzten Organisation

Rolf Arnold, Von der Evidenz der Konstruktion zur Konstruktion der Evidenz

232

233